高中数学教科书教学设计与指导(选择性必修第3册人教A版适用)

本书以数学教育中的立 德树人为宗旨，以提高教师 的“四个理解”（理解数学， 理解学生，理解技术，理解 教学）水平为目标，以提升 高中数学新课程实施能力为 价值取向，以“实践基础上 的理论概括”为基本原则， 用“单元—课时教学设计”的 方式给出教学设计，旨在帮 助广大高中数学教师把握数 学教育改革与发展的基本方 向，增强立德树人的意识和 数学育人的自觉性，提升专 业素养，提高单元教学设计 和教学实施能力，积极探索 基于情境、问题导向的互动 式、启发式、探究式、体验 式等课堂教学，提高课堂教 学效率，培养学生学习能力 ，促进学生系统掌握数学基 础知识、基本技能、基本方 法，培养适应终身发展和社 会发展需要的正确价值观念 、思维品质和关键能力，为 把学生培养成符合新发展阶 段要求的全面发展的人做出 应有的贡献。 本书以编者在“中学数学 核心概念、思想方法结构体 系与教学设计的理论与实践 ”课题中总结的教学设计框 架为蓝本，按照新一轮课改 提出的“精选学科内容，重 视以学科大概念为核心，使 课程内容结构化，以主题为 引领，使课程内容情境化， 促进学科核心素养的落实” 的要求，以“数学的整体性 ，逻辑的连贯性，思想的一 致性，方法的普适性，思维 的系统性”为追求，按照“单 元内容及其解析（含单元教 学重点）-单元目标及其解 析-单元教学问题诊断（含 单元教学难点）-单元教学 支持条件-课时教学设计（ 含课时教学内容、课时教学 目标、课时重点难点、教学 过程设计、目标检测设计等 ）”的结构体系，展开单元 设计基础上的课堂教学设计 。

第六章 计数原理 第一单元 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 第1课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 第2课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的简单应用 第3课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的综合应用 第4课时 探究与发现：子集的个数有多少 第二单元 排列与组合 第1课时 排列 第2课时 排列数 第3课时 组合 第4课时 组合数 第三单元 二项式定理 第1课时 二项式定理 第2课时 二项式系数的性质 第四单元 小结 第1课时 梳理知识，构建网络 第2课时 应用巩固，深化理解 第五单元 数学探究：杨辉三角的性质与应用 第1课时 回顾探究方法，梳理探究路径 第2课时 交流成果，指导阅读 第3课时 杨辉三角的性质与应用探究结题报告 第七章 随机变量及其分布 第一单元 条件概率与全概率公式 第1课时 条件概率 第2课时 全概率公式 第二单元 离散型随机变量及其分布列与数字特征 第1课时 离散型随机变量及其分布列 第2课时 离散型随机变量的均值 第3课时 离散型随机变量的方差 第三单元 二项分布与超几何分布、正态分布 第1课时 二项分布 第2课时 超几何分布 第3课时 正态分布 第四单元 小结 第1课时 梳理知识，构建网络 第2课时 应用巩固，深化理解 第八章 成对数据的统计分析 第一单元 成对数据的统计相关性 第1课时 变量的相关关系 第2课时 样本相关系数 第二单元 一元线性回归模型及其应用 第1课时 一元线性回归模型 第2课时 一元线性回归模型参数的最小二乘估计 第3课时 一元线性回归模型的应用 第三单元 列联表与独立性检验 第1课时 分类变量与列联表 第2课时 独立性检验 第四单元 小结 第1课时 梳理知识，构建网络 第2课时 应用巩固，深化理解 第五单元 数学建模：建立统计模型进行预测 第1课时 统计建模活动的原理与途径 第2课时 课题研究中期交流 第3课时 统计建模活动的交流与评价