数智时代的新媒体人才培养

新媒体的迅猛发展不仅重塑了社会和公共生活 ，也深刻影响着新闻传播学科的发展与人才培养。 如何面对数字化、智能化给新闻传播教育带来的机 遇与挑战？本书基于复旦大学新媒体传播专业硕士 项目十年的发展探索，做出了回答。 全书分为五个部分：“培养理念”系统阐释新 媒体人才培养的“跨学科交叉融合、产学研联合培 养”理念，强调了从数字化、数据化向智能化的教 学发展方向；“教学研究”由项目授课老师总结基 于教学过程的实践心得与理论思考；“业界分享” 汇聚参与项目建设的众多业界嘉宾对新媒体的洞察 与分析，以及对项目发展和学生成长的寄语；“学 子心声”收录历届毕业生对项目的深情体悟，如今 他们在行业发光发热，用实际行动诠释了新媒体的 力量与价值；“学生作品”展示了学生代表性的新 媒体作品，不仅集中彰显了学生的才华，也成为新 媒体教育成果的生动注脚。 本书不仅是对复旦大学新媒体传播专硕项目十 年历程的一次全面回顾，也是一扇透视新媒体时代 变迁与高等教育成果的窗口。它承载着项目师生的 心血与智慧，也连接着理论与实践、过去与未来， 为所有关心新媒体行业发展和人才培养的人士提供 了宝贵的参考和启示。

周葆华，复旦大学新闻学院教授、博士生导师、副院长，新媒体传播专业硕士项目主任，兼任复旦大学信息与传播研究中心研究员、复旦大学国家发展与智能治理综合实验室研究员。主要研究兴趣为新媒体传播、计算与智能传播、受众与传播效果、舆论研究等。在New Media & Society、International Journal ofCommunication、《传播与社会学刊》、《新闻与传播研究》等国内外核心期刊发表论文数十篇。获教育部人文社会科学优秀成果二等奖、上海市哲学社会科学优秀成果一等奖等数十项科研奖励，以及复旦大学本科生“我心目中的好老师”等荣誉。

第一部分 培养理念 跨学科交叉融合、产学研联合培养：复旦新媒体专硕人才培养的理念与实践 从数据化到智能化的新媒体教学：复旦新媒体与城大MACNM之双城记 第二部分 教学研究 经验、情感与想象：探索新媒体用户体验的质性研究策略 师生共成长：“计算新闻传播学”课程(2022年后)教学总结 AI之变：“智能传播”的课程设计与教学实践 探究新媒体与新技术的内在关系：“新媒体技术导论”教学实践与思考 “新媒体设计思维与实践”课程教学探索 “网络数据挖掘”课程教学感想 用钻石切割钻石：反思“计算传播学”的教学思路 “数字营销”课程创新：前沿技术与理论实践的融合 数据新闻课程：技术技能要求及其文化意涵 面向社会科学学生的数智教学思考：“新媒体技术导论”教学实践经验分享 AI辅助在“新媒体传播应用编程”教学中的探索 虚实互嵌：数智时代“全媒体内容生产”工作坊教学研究 第三部分 业界分享 新媒体发展中的AI基础设施体系建设 深度融合新十年全媒蓄势新动能 深度融合进化论：技术逻辑与智媒体未来 澎湃十年：从媒体融合到系统性变革 数据新闻团队的本土化落地与发展：以澎湃数据新闻团队为例 生成式人工智能重构营销技术 娱乐·人文·启蒙：当下视频平台剧集创作的观察与思辨 AI原生媒体的现状、未来及挑战 AIGC 2．0：生产者也是消费者，AI双重角色释放生产力 新媒体内容生态及发展趋势分析 从中央到地方：媒体融合中的不同风景 媒体融合的技术之痛与破局之道 收视率调查的大数据进路：从方法到实践 新媒体路径下的公共政策传播策略 新媒体年代，人格力量不会过时 第四部分 学子心声 “新莓青年”的好学力行 十年荏苒，爱你依然：写在复旦新媒体传播专硕项目成立十周年之际 新媒体传播专硕学习感受 保持好奇，期待每一次重新出发：写在新媒体传播专硕项目十周年之际 国际传播视角下的新媒体学习成长之路 自新媒体传播专业毕业后第七个年头的一些感想 还是要相信梦想，万一实现了呢？ 星辰在变，初心不改：新媒体旅程的探索与坚持 在互联网工作是偶然的，进入复旦新媒体传播专业学习是必然的 从校园UP主到家居博主：我的“科班KOL”之路 新媒之新：先让问题生长，先让行动发生 我的启航：复旦新媒体 传统媒体里的“新莓少年” 当好城市的“产品经理” 因肆意折腾而热爱 种下一棵梦想的树：复旦新媒体传播专硕项目十周年分享 我与新媒体：复旦送给我的一朵蔷薇