走在行知教育实验的路上(精)/四有好老师系列丛书

\\\\\\\"2024年，正值 “四有”好老师重要讲话发表十周年。为深入学习贯彻“四有”好老师重要讲话精神，回顾十年来教师队伍建设成就，探究新时代“四有”好老师的精神逻辑，展现新时代“四有”好老师的风采，发掘新时代“四有”好老师的典范事迹，描绘新时代“四有”好老师的群像，真正把学习成果转化为推动教育高质量发展的强大动力，北京师范大学出版集团组织编写了“四有”好老师系列丛书。 丛书由顾明远先生总主编，系统阐述了“四有”好老师的基本理论与现实意义，深入研究了“四有”好老师的队伍建设与政策建议，倾情讲述了“四有”好老师的教学实践与深刻感悟，希望为广大中小学教师的专业发展提供切实可行的思路，助力教师实现多维度、跨越式成长\\\\\\\"

杨瑞清，南京市浦口区行知教育集团总校长、中国教育学会副会长。中共党员，高级教师。40余年扎根乡村，潜心开展行知教育实验，精心构建大情怀育人体系，昔日落后的村办小学，已发展成为集幼儿园、小学、中学和社会实践基地于一体的现代化教育集团。学校已创建成为全国中小学生研学实践教育营地、汉语国际推广中小学基地、中国华侨国际文化交流基地。主编出版“行知教育实验丛书”，专著《走在行知路上》被收录于“中国当代教育家丛书”。“大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验”项目获2022年国家级基础教育教学成果特等奖。曾参加教育部师德报告团、教育家精神宣讲团。先后被评为全国师德标兵、全国先进工作者、全国“两基”工作先进个人、全国教书育人楷模。

第一章 扎根：村校一体，生活育人 1 进城还是回乡 2 从政还是从教 3 解脱还是坚守 4 行知实验班 5 行知小学 6 不让一个孩子失学 7 不让一个孩子留级 8 劳动教育实验 9 行知幼儿园 10 扫盲班 11 晓庄师范第二附属小学 12 90年代的钟声 第二章 突围：城乡联合。实践育人 1 行知基地 2 村级大教育 3 学会赏识 4 全国优秀教师师德报告团 5 徽州民居新校舍 6 九所村小合并 7 三小课堂 8 三个好市民 9 卢央教科所访问学者 10 “中国当代教育家丛书” 11 走进马来西亚华校 12 中华文化浸濡活动 第三章 超越：国际交流，文化育人 1 母校80周年庆 2 行知苑对外交流中心 3 行知基地扩建 4 行知幼儿园新家 5 行知中学 6 发现行知教育 7 生长课程 8 生机课堂 9 生活德育 10 生态校园 11 还能更精彩 12 陶花和陶娃 13 青奥会文化教育活动场所 14 马来西亚行知教育研修班 第四章 共享：品牌共享，生态育人 1 行知教育集团 2 老校区焕发新光彩 3 营造行知文化 4 生态美育 5 奥林匹克精神 6 全国中小学生研学实践教育营地 7 仁国寻根之旅 8 云播中心 9 第87个行知班 10 行知教育实验共同体 11 精彩陶子 12 “行知教育实验丛书” 13 国家级教学成果特等奖 第五章 反思：知行合一，大情怀育人 1 1分成绩99分成长 2 小学校，大教育 3 立大志，做小事 4 人人都是教育者 5 天天都是乐教时 6 对自己的生命负完全的责任 7 行知教育实验室 8 世界学校 9 并肩走在行知路上 附录 1 关于试办“行知实验小学”的志愿书 2 2000年9月全国优秀教师师德报告团报告稿 3 2022年基础教育国家级教学成果特等奖成果报告——《大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验）） 4 2024年教育部“教育家精神”巡回宣讲稿 后记