追梦区域一体化教育(精)/四有好老师系列丛书--聚文网

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内容简介

\\\\\\\"2024年，正值 “四有”好老师重要讲话发表十周年。为深入学习贯彻“四有”好老师重要讲话精神，回顾十年来教师队伍建设成就，探究新时代“四有”好老师的精神逻辑，展现新时代“四有”好老师的风采，发掘新时代“四有”好老师的典范事迹，描绘新时代“四有”好老师的群像，真正把学习成果转化为推动教育高质量发展的强大动力，北京师范大学出版集团组织编写了“四有”好老师系列丛书。丛书由顾明远先生总主编，系统阐述了“四有”好老师的基本理论与现实意义，深入研究了“四有”好老师的队伍建设与政策建议，倾情讲述了“四有”好老师的教学实践与深刻感悟，希望为广大中小学教师的专业发展提供切实可行的思路，助力教师实现多维度、跨越式成长\\\\\\\"

作者简介

管杰，北京市第十八中学党委书记、教育集团校长，北京市特级校长，正高级教师。国家特约教育督导员，教育部基础教育质量监测国家视导员，教育部基础教育教学指导专业委员会综合实践活动指导专委会副主任委员，全国中小学教师信息技术应用能力提高工程2.0专家。获2022年国家级教学成果奖一等奖，2018年国家级教学成果奖二等奖，第三届“明远教育奖”，第五届全国教育改革创新杰出校长奖。主持国家级课题五项，市级课题六项，出版专著七部，发表论文三十余篇。

第一章角色转变中的成长与超越 1 求学之路 2 我所经历的学校 3 区域教育的探索第二章教师个体到群体成长的“切磋琢磨” 1 自发性的教师成长 2 共同体的课例研究 3 自发性的教师发展共同体建构第三章育传承君子品性的现代人 1 新时代关于育人的现代化的认识 2 首都现代化学校的发展愿景 3 现代化的学校教育实践原则与探索第四章共享、共治、共赢的方庄教育集群探索 1 美美与共，推动集团的多样性治理 2 集群教育治理创新与学生区域性发展实践探索 3 学区制集团化办学背景下的区域发展行动后记

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