青海农民画数字化保护研究

本书从青海农民画在经 济、社会以及现代文明快速 融合的背景下所受到的广泛 影响谈起，详细描述了代表 性产地迅速萎缩、传承艺人 寥寥无几、技艺创新后继无 人等严峻问题。通过利用设 计开发的青海农民画非遗数 字化保护网站、手机移动 APP程序以及在线3D虚拟展 馆等数字化展示平台，实现 了对青海农民画作品科学合 理的归类整理和数字化永久 保存，有效拓展了青海农民 画的宣传和推广手段。同时 ，本书提出了适合青海农民 画现代化、市场化、产业化 发展以提高其社会效益和经 济效益的发展策略，探讨了 如何实现青海农民画的活态 传承、融合创新，以及如何 将其融入实施乡村振兴战略 和美丽乡村建设的问题。此 外，本书还特别关注到青海 农民画非遗传承人的保护和 培养机制，以确保这一传统 艺术得以有效传承并持续发 展。

第一章 绪论 第一节 研究目的及意义 第二节 项目内容、研究方法与过程 一 基本思路与研究方法 二 研究内容重点及难点 第二章 青海农民画概述 第一节 农民画起源 第二节 农民画概念 第三节 青海农民画起源 第四节 青海农民画特征 一 大通农民画特点 二 湟中农民画特点 第五节 青海农民画发展 一 青海大通农民画发展 二 青海湟中农民画发展 第六节 青海农民画的影响因素 一 地域文化的影响 二 民俗文化的影响 三 社会需求的影响 第七节 研究现状 第三章 青海大通农民画 第一节 青海农民画实地调查方法研究 一 实地调查对象的确定 二 实地调查的准备 三 实地调查的注意事项 四 实地调查的调研报告 第二节 大通文化馆 第三节 大通县非遗传播中心 第四节 大通农民画的保护与传承工作亮点 一 培训 二 展览活动 三 农民画跨地域文化合作交流 四 作品征集评比 五 农民画传承人画室基地的建立 第五节 大通农民画创作者 一 刘来邦 二 贺生福 三 史家星 四 朱锦忠 五 朱锦明 六 朱广芬 七 王旭 八 李守业 九 祁山元 第六节 小结 第四章 青海湟中农民画 第一节 湟中农民画的产生及发展 一 自然环境 二 民族历史 三 地方民俗艺术文化 四 社会因素 五 绘画与宗教的因素 六 周围族群多元文化的影响 七 俗化的艺术与神圣的信仰 第二节 湟中农民画的发展状况 一 湟中八瓣莲花非物质文化遗产传承体验中心 二 湟中县农民画工作室 三 农民画活动展览 四 研究学习班 第三节 湟中农民画创作者 一 韩复兰 二 孟鳌奎 三 徐全熙 四 党万晓 五 乔应菊 六 旦正 七 华生兰 八 晋生旺 九 张斌 十 孟友邦 十一 党明汉 十二 李宝洲 第四节 小结 第五章 青海农民画的数字化保护 第一节 研究背景 第二节 青海农民画数字化保护的意义 一 实现青海农民画数字化保护 二 实现青海农民画数字化宣传 三 实现传统文化的数字化传播 第三节 青海农民画数字资源库的开发 一 SpringBoot（后台框架） 二 Vue（前端框架） 三 PostgresQL（数据库） 四 需求分析阶段 五 总体设计 第四节 青海农民画手机移动端APP的开发 一 软件概述 二 需求分析 三 故障处理 四 详细设计 第五节 青海农民画3D虚拟展馆的开发 一 开发意义 二 青海农民画3D虚拟展馆的特色 三 农民画虚拟展馆框架设计 四 农民画虚拟展馆功能设计 第六节 小结 第六章 青海农民画产业化发展策略 第一节 青海农民画产业化的有效发展路径 一 青海农民画助力美丽乡村建设 二 深层解读青海农民画传播艺术内涵 三 建设非遗文化产业综合性园区 四 依托节日及文化活动提升衍生产品产值 五 运用现代网络平台拓宽宣传销售途径 六 开展文创活动推动文创产品开发 七 打造品牌文化形成产品特色 八 普及传统美术开展美育教育 九 培养专业人才开发创意产品 第二节 青海农民画的宣传推广途径 一 建设青海农民画在线网络展示平台 二 利用互联网时代的新媒体传播方式 三 有效增强与消费者互动能力 第三节 青海农民画再发展的几点新思考 一 现代技术和文明对青海农民画的影响 二 青海农民画传承保护的新思考 第四节 小结 第七章 青海农民画活态传承与融合创新策略 第一节 青海农民画活态传承中存在的问题 第二节 青海农民画活态传承与城市美化相融合 一 保护青海农民画生态环境 二 青海农民画活态传承与城市美化相融合的优势 三 青海农民画活态传承与城市美化融合新路径 第三节 青海农民画与现代设计教学的融合创新 一 提取代表性符号丰富色彩图式 二 利用色彩原型激活现代设计色彩 三 借鉴传统技法创新现代色彩形态 四 促进教学手段多元化打造沉浸式学习 五 拓宽学习方式实现立体教学 六 开展非遗进课堂倡导主题教学 第四节 小结 第八章 新时代下青海农民画传承人保护与培养策略 第一节 青海农民画非遗传承人保护的问题 第二节 青海农民画传承方式 第三节 农民画传承人培养的新模式 一 培养年轻传承人 二 加强传承艺人沟通交流 三 政府主导 四 高校参与非遗人才培养 五行业加入 第四节 小结 参考文献 后记