师德治理研究

本书是对当代师德治理 的一种理论与实践的探索。 主要分为四大部分，十个章 节，从师德治理概述、师德 治理主要内容调查与分析、 师德治理的现实困境与应对 策略、师德师风案例展示四 大模块深入分析当前我国师 德治理的现状及问题，期望 对现实中的师德治理问题予 以回应。同时进一步结合中 小学管理模式的特点及制度 特征，分析当前师德治理理 念及方式，寻求建立多元主 体参与、共商共治的师德治 理长效机制。

孙自强，男，湖北通山人，海南师范大学继续教育学院副院长，副教授，硕士生导师，主要从事教育基本理论方面教学与研究工作。近年在《教育研究与实验》等杂志公开发表学术论文近20篇，主编和参与著作、教材编写5部，主持和参与省部级课题8项，先后荣获省级、学校教学科研奖励6项。

导言 一、师德治理研究背景与意义 二、师德治理研究文献综述 三、师德治理研究目标与内容 四、师德治理研究方法与思路 第一部分 师德治理概述 第一章 师德与师德观演进 一、师德的内涵与范畴 二、古代师德观的起源与演变 三、近代师德观的冲击与革新 四、现代师德观的重塑与发展 第二章 师德治理的基本理念 一、师德治理的概念内涵 二、师德治理的现实必要 三、师德治理的价值取向 四、师德治理的主要内容 第二部分 师德治理主要内容调查与分析 第三章 中小学教师师德师风认知情况调查与分析 一、基本情况 二、中小学教师师德师风认知现状与分析 三、家校合作中师德师风认知现状与分析 第四章 中小学师德评价指标体系实施现状与分析 一、基本情况 二、中小学师德评价指标体系实施存在的问题 三、中小学师德评价指标体系实施问题归因分析 第五章 中小学师德失范行为治理调查与分析 一、基本情况 二、中小学师德失范行为治理存在的问题 三、中小学师德失范行为治理问题归因分析 第三部分 师德治理的现实困境与应对策略 第六章 教师权益与师德治理 一、师德治理过程中的教师权益困境 二、教师权益困境的有效突破：构建公平正义的师德治理体系 第七章 学生行为与师德治理 一、师德治理过程中学生“问题行为”的理解困境 二、学生“问题行为”理解困境的有效突破：让教师成为理解者 第八章 家长参与与师德治理 一、师德治理过程中的家长参与困境 二、家长参与困境的有效突破：构建和谐平等的“对话”环境 第四部分 师德师风案例展示 第九章 师德师风优秀典型案例 一、人民教育家于漪——一辈子做教师，一辈子学做教师 二、全国优秀教师黄大年——我是国家培养出来的，我的归宿在中国 三、全国优秀教师李芳——用生命完成教师“最后一课” 四、全国优秀教师张桂梅——扎根深山、不负韶华 五、全国教书育人楷模张万波——娃儿们走出大山的筑梦人 六、全国教书育人楷模叶海辉——体育课上的“魔法师” 七、全国教书育人楷模郭文艳——用爱书写教育人生 八、“时代楷模”王红旭——让生命化作那道光芒 第十章 师德失范行为警示教育案例 一、某市中学教师李某、杨某某、邵某某有偿补课问题 二、某小学教师徐某某收受礼品礼金问题 三、某中学教师耿某带领学生应援娱乐明星问题 四、某小学教师胡某某学术不端问题 五、某中学教师吴某某性骚扰学生问题 六、某中学教师肖某某在课堂上歧视、侮辱学生问题 七、某小学教师刘某体罚学生问题 八、某中学教师刘某开办校外培训班、诱导学生参加有偿补课问题 附录1 附录2 附录3 附录4 附录5 参考文献