护理管理学（第4版）

1.第四轮修订概况 自2018年全国高等学历继续教育（专科起点升本科、专科）临床医学、护理学专业第四轮规划教材出版以来，为整体提升我国医疗教育水平和人才培养质量做出了重要贡献。在首届全国教材建设奖的评选中，有12种获得职业教育与继续教育类教材建设奖（1种荣获特等奖），从众多参评教材中脱颖而出，得到了专家的广泛认可。第五轮修订再接再厉，争取再创佳绩。 2.第五轮修订简介 本次修订包含临床医学专业和护理学专业，专科起点升本科和专本公用层次，共44种。本套教材将继续采用涵盖纸质教材、数字资源以及平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应高等学历继续教育教学的需求。注重遵循医药学高等学历继续教育教学规律，体现医药学高等学历继续教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学历继续教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。

许红梅：滨州医学院护理学院院长，从事护理教学20余年；参与编写多部教材，教学经验丰富；国家一流专业建设点负责人，省级一流课程负责人；国家虚拟仿真示范课程负责人；先后获得山东省教学成果二等奖、省医学科技三等奖；获得全国五一劳动奖章、山东省青年五四奖章等。2022年荣获第一届医学虚拟仿真实验创新大赛，卓越奖，指导老师。

第一章绪论/001 第一节　管理与管理学 /002 第二节　护理管理与护理管理学 /009 第三节　护理管理面临的挑战及发展趋势/014 第二章管理理论与原理/020 第一节　古典管理理论 /021 第二节　行为科学管理理论/027 第三节　现代管理理论 /031 第四节　管理的基本原理和原则 /035 第三章计划/046 第一节　计划概述 /047 第二节　目标管理与时间管理 /052 第三节　预测与决策/064 第四章组织/076 第一节　组织概述 /077 第二节　组织设计 /083 第三节　医疗卫生组织 /087 第四节　护理组织文化 /094 第五章领导/104 第一节　领导概述 /104 第二节　领导理论 /112 第六章激励/127 第一节　激励概述 /127 第二节　激励理论 /131 第七章控制/143 第一节　控制概述 /143 第二节　控制对象与方法 /149 第三节　控制过程 /151 第四节　有效控制 /155 第八章护理人力资源管理/160 第一节　护理人力资源管理概述 /161 第二节　护士岗位管理 /162 第三节　护理人力资源配置/168 第四节　护士招聘与排班 /171 第五节　护士培训 /173 第六节　护理绩效管理 /180 第七节　护理薪酬管理 /184 第八节　 护士职业生涯规划与职业发展路径/186 第九章护理质量管理/196 第一节　质量管理与护理质量管理概述 /196 第二节　护理质量评价 /201 第三节　护理质量管理工具/210 第四节　护理质量管理方法/219 第十章护理风险管理与危机管理/235 第一节　护理风险管理 /236 第二节　护理危机管理 /250 第十一章护理经济管理/263 第一节　护理经济与护理经济学 /264 第二节　护理管理中的经济学问题/267 第三节　护理经济管理的现状及发展趋势/279 第十二章护理信息管理/284 第一节　护理信息与护理信息学 /285 第二节　护理信息的应用 /296 第十三章护理管理与医疗卫生法律法规/315 第一节　医疗卫生法律法规概述 /315 第二节　 与护理工作相关的法律法规及法律问题 /317 第三节　护理规章制度 /325 参考文献/331 索引/333