高职院校“岗课赛证”综合育人实施路径探究

本书通过分析高职院校“岗课赛证”综合育人 的具体模式、构成要素以及现实困境，推进职业教 育综合育人实施路径，明确高职院校“岗课赛证” 综合育人工作开展的方向，进一步厘清“岗课赛证 ”教育模式与职业教育未来发展趋势的关系，为“ 岗课赛证”与职业教育深入融合提供方向和参考， 为高职院校今后育人工作的开展提供明确指向，探 究高职院校“岗课赛证”综合育人工作的开展可以 有效推动我国高职院校人才培养质量，为学生今后 职业生涯的发展奠定专业基础。

林俊，江苏省中青年学术带头人培养对象，教授，2010年毕业于上海社会科学院部门经济研究所，获得产业经济学博士学位，先后就职于无锡科技职业学院、无锡城市职业技术学院，长期担任国际贸易实务、进出口实务、国际商法等课程任课老师，主持省级科研项目5项，市级科研项目2项，发表论文20余篇，其中EI1篇、人大复印资料转载3篇、核心4篇，主编教材2部，获得2016年度“江苏省社科应用研究精品工程”优秀成果奖二等奖1项。本书得到“江苏省青蓝工程”资助。

第一章 “岗课赛证”综合育人概述 第一节 “岗课赛证”综合育人的时代背景、内涵与特点 第二节 “岗课赛证”综合育人的理论依据 第三节 “岗课赛证”育人主体与权责分析 第二章 高职院校实施“岗课赛证”的可行性分析 第一节 高职院校育人现状分析 第二节 企业人才需求分析 第三章 高职院校“岗课赛证”综合育人模式探究 第一节 “1+X”证书制度与“岗课赛证”综合育人模式的结合 第二节 “岗课赛证”创新创业社团育人模式 第三节 校企合作模式 第四章 高职院校“岗课赛证”综合育人课程体系建设 第一节 高职院校“岗课赛证”综合育人课程开发原则 第二节 高职院校“岗课赛证”综合育人课程设计流程 第三节 高职院校“岗课赛证”综合育人课程资源的开发运用 第四节 高职院校“岗课赛证”综合育人课程案例 第五章 高职院校“岗课赛证”综合育人“新”教材建设 第一节 高职院校“岗课赛证”综合育人教材建设逻辑 第二节 高职院校“岗课赛证”综合育人教材设计 第三节 高职院校“岗课赛证”综合育人教材实例 第六章 高职院校“岗课赛证”综合育人“双师型”教师队伍建设 第一节 “双师型”教师队伍的概念及应具备的素质 第二节 高职院校“岗课赛证”综合育人中“双师型”教师队伍存在的问题及原因分析 第三节 高职院校“岗课赛证”综合育人“双师型”教师队伍建设思路 第七章 高职院校“岗课赛证”综合育人环境构建 第一节 高职院校“岗课赛证”育人环境的构成 第二节 高职院校“岗课赛证”教学环境的构建 第三节 高职院校“岗课赛证”实训环境建设 第八章 高职院校“岗课赛证”综合育人的具体困境 第一节 高职院校“岗课赛证”融合不充分 第二节 高职院校“岗课赛证”育人主体配合不足 第三节 高职院校“岗课赛证”评价体系不健全 第九章 高职院校“岗课赛证”综合育人的实施路径 第一节 推进“岗”“课”“赛”“证”全面融通 第二节 加强高职院校“岗课赛证”育人主体配合 第三节 完善高职院校“岗课赛证”评价体系 参考文献 后记