婴幼儿游戏指导--聚文网

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编辑推荐

本教材将游戏理论和游戏实践相结合，既有教育理论内容提升学生的理论素养，也有对游戏活动实施的具体方式，让学生掌握组织与实施游戏活动的方法。本书共有八章，可以分为三个部分：第一部分属于游戏基础，回答了“是什么，需要什么，需要谁”的问题。第二部分按照运动、语言、认知、社会性四个发展领域对游戏进行了划分，分别对这四种游戏进行了介绍。第三部分着眼于婴幼儿个体差异和对婴幼儿的观察记录，帮助读者树立以婴幼儿为本的儿童观，养成实事求是、乐于分析的职业习惯。本书的创新之处有以下几方面：1.突出案例学习。每一节的导入部分，都凝练了一个来自于真实生活的案例，启发读者透过现象进行深入的思考。2.注重合作学习。寻找真实的托育机构，对其环境、游戏方案、游戏环境等进行分析讨论，鼓励同学们以小组的方式对话、汇报，激发同学们主动学习、从同伴身上学习的热情。3.强调启发式教学。配有20余个视频，帮助读者直观感受游戏精神和游戏现场的人际互动。

内容简介

本教材将游戏理论和游戏实践相结合，既有教育理论内容提升学生的理论素养，也有对游戏活动实施的具体方式，让学生掌握组织与实施游戏活动的方法。第一章，统领全书，让学生认识到游戏是婴幼儿发展中不可或缺的活动。了解游戏对婴幼儿身心健康发展的作用，掌握婴幼儿游戏进行分类是最基础的教育学、心理学常识。第二章着重介绍婴幼儿游戏环境的创设。分为室内、室外两大类环境，还从物质和时间两个维度阐述适合婴幼儿的游戏材料和时间规划。第三章根据《托育机构保育指导大纲》中生活、语言、动作、情感与社会性四个发展维度，阐述了生活游戏、语言类游戏、动作类游戏和互动类游戏的组织与实施。对于婴幼儿生活中的各类操作活动就是游戏，语言游戏符合婴幼儿语言发展敏感期，动作类游戏包括了精细动作和身体运动两类游戏，互动游戏包含了师幼互动、亲子互动、同伴互动，这一章是全书的重点。第四章旨在培养学生的观察意识和反思能力，学会对婴幼儿的游戏进行观察记录，并对婴幼儿的行为、语言、表现进行专业分析和解读，从而做出游戏指导和调整。特点一，理论与实践相结合，有大量的实践案例、教师手记，便于学生掌握实施游戏的具体方式方法。特点二，每一章节以问题导入，引发学生的学习兴趣，章节结束布置多种形式的作业任务，有案例分析、游戏材料制作、游戏片段分析、游戏实践任务等多种形式，便于学生实操。特点三，运用信息技术和大数据，提供视频二维码、资料链接等，拓展学生的多媒体学习资源，实现线上线下学习相结合，建立专业交流课程群，学习本教材的学生可以在线提交任务作业，形成学习交流的专业团队。

作者简介

曹宇先后毕业于北京师范大学和华东师范大学学前教育专业，硕士。任职于合肥幼儿师范高等专科学校附属实验幼儿园园长，该园为国家级实习实训基地。并在合肥幼儿师范高等专科学校教授幼儿园游戏、幼儿园课程、幼儿园组织管理、幼儿数学教育等多门课程，2020年起承担安徽师范大学与合肥幼专联合办学本科学生的幼儿园课程论，幼儿园游戏论的授课任务。出版著作：曹宇编著《幼儿教师教育教学技能全解》（华东师范大学出版社）；张亚军老师主编，曹宇编委《幼儿园教育基础》（华东师范大学出版社）；曹宇参编《幼儿园园长专业标准解读》（北京师范大学出版社）；曹宇译著《幼儿园班级管理技巧150》，《幼儿教师高效工作应对策略》；《幼儿园班级管理问题预防与应对》（均为中国轻工业出版社）。

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