特殊教育概论（第三版）--聚文网

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《特殊教育概论》是普通高等教育“十二五”国家级规划教材。本教材第二版的基础上，根据教学实践和使用反馈情况，对教材的结构和内容作了较大的更新和调整，以反映最近几年特殊教育理论与实践的发展成果。该教材的编写旨在促进学生形成融合教育观念，认识和了解各类有特殊教育需求的特殊儿童的发展特点及教育需求，掌握必要的特殊教育与教学方法、手段，能够适应普通学校融合教育工作的需要。

内容简介

《特殊教育概论》是普通高等教育“十一五”“十二五”国家级规划教材，同时也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。本教材第二版的基础上，根据教学实践和使用反馈情况，对教材的结构和内容作了较大的更新和调整，以反映最近几年特殊教育理论与实践的发展成果。教材的编写旨在促进学生形成融合教育观念，认识和了解各类有特殊教育需求的特殊儿童的发展特点及教育需求，掌握必要的特殊教育与教学方法、手段，能够适应普通学校融合教育工作的需要。

作者简介

刘春玲，华东师范大学特殊教育学系教授，上海市特殊教育资源中心主任。主要研究方向：特殊儿童发展与教育，融合教育。主要研究成就：先后主持国家社科青年项目、教育部人文社科规划项目、上海哲社规划项目等多项省部级课题及国际合作课题，发表学术论文50余篇。江琴娣，华东师范大学特殊教育学系副教授。主要研究方向为：特殊学生的心理与教育以及特殊儿童家庭教育。参与编著《特殊儿童个案研究》和《特殊教育概论》，在《心理科学》《中国特殊教育》《外国教育研究》等核心期刊及其他学术刊物上发表了论文30余篇。颜廷睿，华东师范大学副教授，研究方向为融合教育、特殊教育基本理论、特殊教育课程与教学。现任残疾人事业发展研究会融合教育专业委员会委员。

目录第一章特殊教育概述第一节特殊教育的基本概念第二节特殊教育的发展历程第三节我国特殊教育体系与发展趋势第二章融合教育第一节融合教育概述第二节随班就读概述第三节融合教育的支持形式第三章特殊教育的法规与政策第一节我国特殊教育的法规与政策第二节特殊教育相关国际文献与重要法规第四章个别化教育计划第一节个别化教育计划概述第二节个别化教育计划的制定与实施第五章智力障碍儿童第一节智力障碍概述第二节智力障碍儿童的教育第六章听觉障碍儿童第一节听觉障碍概述第二节听觉障碍儿童的教育第七章视觉障碍儿童第一节视觉障碍概述第二节视觉障碍儿童的教育第八章自闭症儿童第一节自闭症概述第二节自闭症儿童的教育第九章言语语言障碍儿童第一节言语语言障碍概述第二节言语语言障碍儿童的教育第十章情绪与行为障碍儿童第一节情绪与行为障碍概述第二节情绪与行为障碍儿童的教育第十一章学习障碍儿童第一节学习障碍概述第二节学习障碍儿童的教育第十二章其他类障碍儿童第一节肢体障碍儿童第二节病弱儿童第三节多重障碍儿童第十三章超常儿童第一节超常概述第二节超常儿童的教育参考文献后记

特殊教育概论（第三版）

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