燕园幼教拾贝集

本书为幼儿教师、家长育儿提供借鉴支持，有理论，有案例，阅读本书，开启幼儿教育精彩之门。

过去的五年是北京大学附属幼儿园快速发展的五年，园所不断深化和落实办园理念，重视儿童教育的研究与探索，以自然融合为发展方向，探索多元化的课程体系，支持每一名儿童的身心发展，提升每一名教师的职业素养和专业成长，努力创办一所儿童的成长乐园和教师的精神家园。五年间，幼儿园取得了一些成绩：完成“十三五”并继续推进“十四五”保教工作和课题研究；接待包括国培计划在内的多次教师培训项目；选派优秀教师参加新疆支教；全园参与的微研究课题顺利推进，构建成研究性的教师团队；保教质量再上一个台阶，在办园质量督评中以优异成绩通过A级验收…… 本书收录了过去五年间，北京大学附属幼儿园五十余位教师在管理工作、教学实践方面的成果，内容涵盖融合教育实践与研究、教师专业发展、家园共育、保教实践与研究、幼儿发展与童心世界等五部分。

王燕华【编著】【中国】【现当代】 ———————————————————— 王燕华，北京大学附属幼儿园园长，正高级教师，具有四十年的学前保教实践工作经历，近二十年的早期融合教育实践和研究经验；担任办园质量督导评估专家、市区级督学、幼儿园质量动态管理巡视员等社会兼职，经常在市区级专业平台做主题发言，在学前教育专业发展上起到引领作用。 付传彩【编著】【中国】【现当代】 ———————————————————— 付传彩，女，特殊教育学硕士，北京大学幼教中心特教资源中心副主任、燕东幼儿园分园副园长。主要研究方向为学前特殊需要儿童融合教育策略及课程、普通儿童个性化支持。

第一编 融合教育实践与研究 在融合教育实践中实现园所多赢发展  王燕华  /  3 幼儿园家长融合教育观念研究          ——以融合幼儿园中普通儿童家长为例  王燕华 成 艳  /  7 区域游戏活动中发育迟缓幼儿同伴互动支持策略的研究  杨雪扬  /  12 通过同伴介入策略提升自闭症幼儿社会互动能力  付传彩  /  21 利用同伴介入策略解决特殊儿童问题的个案研究  祁  婕  /  25 她“破坏”了我的观摩课  孟  帆  /  29 第二编 教师教研与专业发展 提升青年教师有效组织幼儿体育教学活动能力     的园本研修  王燕华 杨雪扬  /  37 幼儿园教师融合教育素养提升的园本研究  王燕华 付传彩  /  53 发现寻常事物探究过程对教师专业成长的价值      ——由“一盆绿萝”启动的一次教师情景体验研究学习  余  丽  /  59 一课多研助力教师专业成长  王  蕊  /  64 我的研修故事  杨桐桐  /  67 我的教研故事  张玉萍  /  71 园本研修故事 ——我们生活中的数学  何高莉  /  75 非常时期的“非常”音乐      ——记疫情期间音乐小组的研修活动案例  赵  娜  /  78 玩转科学小游戏，促进教师专业成长     ——疫情期间幼儿居家科学游戏研究  孟  帆  /  84 基于幼儿视角的数学课程研究  孟 帆 尤凤娇  /  91 土豆实验室的土豆怎么了？     ——记一次园本教研植物角的活动历程  张金红  /  103 园本研修故事——加油吧，足球！  张春娟  /  109 不忘初心潜心教育  张 帅  /  113 第三编 家园共育 0—3岁婴幼儿父母的家庭教育指导策略研究  赵红梅  /  119 如何解除午睡环节里的“心理魔咒”？     ——小班新生幼儿家庭心理支持策略的追踪案例  赵红梅  /  123 如何以科学适宜的方式开展疫情期间的家园工作  孙  琼  /  127 疫情期间父母如何帮助孩子增强安全感？  赵红梅  /  130 特殊时期，家园工作的创新与实践——隔离不隔爱  苏  伟  /  133 家园共育工作的创新与实施     ——特殊时期开展的多种形式家园联系  /高雅琪  /  136 爱的教育是给孩子最好的礼物     ——疫情下和孩子们的聊天记录  耿  翔  /  139 与“高知家长”进行家园共育需更注重教师专业指导  董  岳  /  142 小美被“推”以后  赵 娜  /  146 家园主题活动：今天我当小主播  韩  杰  /  148 巧用沟通，把握家长心理，做好家长工作  罗  洪  /  152 第四编 保教实践与研究 幼儿教育谨防“浅肥伤根”  王燕华  /  157 教师如何实现有效的师幼互动     ——谨防教育引导演变成干扰孩子的白噪音  王燕华  /  160 会“说话”的班级环境 ——让幼儿参与环境创设  刘  睿  /  163 主题活动中的环境创设  刘  倩  /  166 促进幼儿主动学习的区域游戏材料研究  王燕华  孟  帆  /  171 小纸杯、大智慧——促进幼儿主动发展探索的实践案例  韩  杰  /  184 娃娃家中的你、我、它  韩  杰  /  189 小班区域游戏材料投放策略的 “三结合”与“三把握”  孟  帆  /  196 一份材料带来的蜕变  李  赟  /  203 小班幼儿良好进餐习惯培养的研究  韩  蕊  /  211 研修故事——可爱的大熊猫    /  216 关于幼儿进餐习惯培养的实践研究  李慧萍  /  221 幼儿龋齿预防养成教育的实施策略  张春娟  /  227 如何看待幼儿在前书写中的“写反”现象  孟  帆  /  231 幼儿歌唱教学活动的设计与指导策略  赵  娜  /  235 一名幼儿教师疫情期间的小小思考和小小收获  祁  婕  /  240 大班幼儿学习跳绳的表现及分析  李慧萍  /  246 借助图画书开展中班语言仿编活动初探  孟  帆  /  250 剪纸活动在大班艺术领域中的初探  张金红  /  264 如何培养小班幼儿的剪纸兴趣  刘  怡  /  271 “存大包”的飞飞  杨雪扬  /  273 我与“变脸”材料的故事  韩巧巧  /  277 第五编 幼儿发展与童心世界 最特别的小花  孟  帆  /  289 老师，我喜欢你！  李  凡  /  292 童真童趣中的快乐人生  谢珍金  /  294