抗战胜利后北平地区学生运动行为研究（1945-1949）--聚文网

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以学生集体行为为视角的学生运动研究专著

内容简介

学生运动乃是中国近代史之重要特征，也是中国革命历程中的重要内容，同时对历史发展的惯性冲击力相对较强。本书首次尝试以学生集体行为的视角研究学生运动，强调以学生为研究对象，突出对具体的、实在的行动进行分析。本书讨论了学生运动存在的多种面向，诸如运动主题、对象、口号、要求的变换，理性与非理性现象，暴力的使用及特点，参与者意愿的复杂性，以及运动中的“搭便车”情况等，展现了学生作为中国近代最活跃的群体之一，即使是学生运动发育的成熟阶段，也仍然具有较强的不稳定性。

作者简介

刘一皋，北京大学历史学系教授。长期从事中国近代史和中华人民共和国史的教学科研工作，侧重于近代以来中国农村发展、城乡关系变迁，以及变革社会中社会动员模式、基层权力结构和公众行为方式的变动的研究。有《村庄内外》（合著）、《新中国成立前夕临清事件之历史真实与认识导向》、《“五四”运动中的学生群体行为分析》等论著发表。

绪言一、时代、地位及其产生原因二、既有研究特点及问题三、目的、范围和材料说明第一章新变动下之面向：民主、爱国及自身利益一、胜利之后的紧张二、民主精神的传承三、甄审与反甄审四、民族主义情绪之宣泄五、在剧烈震荡中徘徊第二章发展的新契机：抗暴运动一、运动前的校园氛围二、传播、串联与冲突三、抗暴示威游行四、后续发展之涨落五、贞操观、民族主义及情绪第三章成熟之标志：“五二○”运动一、纪念、请愿、抗争、声援之混声二、反饥饿、反内战运动高涨三、平息抑或再起四、学潮持续之矛盾现象五、组织、宣传及策略之运用第四章风暴潮：在苦闷与焦躁中前进一、法令与迫害的边界二、四月风暴的冲击三、学潮中之历史纪念四、民族主义魅力的减退五、校园抗争的运动化第五章别样学生运动行为：“七五”事件一、流亡及其困境应对二、导火索、抗议对象与行为特点三、不同目标的声援四、善后中的分化、痞化及回归校园五、别样行为特征及学运终结结语一、新政权下之发展趋向二、行为特征之归纳三、历史惯性及其启示附录：参考文献要目

抗战胜利后北平地区学生运动行为研究（1945-1949）

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