如何在课堂上使用学习评估

◆ 系统阐述学习评估的课堂实操指南 ◆ 课堂互动、学习评估、教学反馈、方案设计 ◆ 让学生积极主动，让教师得心应手，让教学有迹可循

怎么让学生主动投入高效学习和思考中？怎样掌握每一位学生的真实学习情况？怎样帮后进生跟上学习进度？本书以学习评估为核心，为一线教师提供了一套系统而全面的评估解决方案。 通过点对点、点对组、点对班三种评估，教师可逐步扩大对学生学习进度的考察范围。同级评估与自我评估相结合，则巩固和升华了学习及交流效果。作者还给出了详实案例，于细微处指导教师在谈话中加强教学效果。 教学的标准和影响因素是什么？如何衡量与判断？如何克服不利因素？教师们可在本书中找到答案和方法。 这是一本国内教师值得入手的一本实用指南。在学习评估理论及实操经验缺乏的情况下，本书能指导教师科学安排课堂学习、活跃课堂气氛，让学生主动爱上学习。

麦克·格尔森 是《从备课开始的50个创意教学法》的作者。目前为止已经出版了110部著作，内容涵盖了教学的不同领域，他的著作常年占据英国教育类图书榜单。格尔森还创建了一系列在线课程，与英国和欧洲各大教育组织及机构进行了广泛、深入的合作。他研发的在线教学资源被多国教师下载使用，成为极其受教育行业欢迎的教师培训资源。

第一章  关于学习评估，你需要了解这些简单有效的学习评估形成性评估和总结性评估怎样检验学习评估的效果第二章  点对点评估：注重与每一位学生交流循环的妙用评分的方法卓有成效的书面对话捕捉个别学生信息的利器 ：全班反馈技巧提问的技巧讨论的多元方式如何获取不积极的学生的反馈怎样将学生思维具象化第三章  点对组评估：组建小组，课堂考查更轻松 循环与小组形式的结合选择学生特使 ：让学生迅速得到锻炼的方式学习报告 ：效果不可低估小组笔记 ：厘清学生思路课堂作品 ：让学生的能力一目了然小组学习状态更新 ：抓取每一个重要节点让学生学会团队合作给学生编号，让流程更简便让学生说出期望师生共同进行任务检查第四章  点对班评估：如何调动全班积极性便利贴 ：收集全班的文字反馈迷你白板 ：利于互动的直观方法既有乐趣又有效率的课堂游戏教学专用卡片 ：快速区分学生的选择手指动作 ：肢体语言的交流交通信号灯 ：提升自信和参与感几何图形 ：让老师直观了解学生观点了解学生对特定问题持何种看法在课堂上谨慎选取科学技术无声的辩论 ：书面交流更利于收集信息第五章  同级评估：学生的问题，旁观者最清楚 不同分组方式下的同级评估方法同级评估提升学习效果的方式什么是有效的同级评估同级评估的课堂实用技巧同级评估的高效课堂活动第六章  自我评估：自省才能升华学习能力让学生理解并学会自我评估让学生识别优点 ：自我认同是进步的阶梯帮学生设定个人目标 ：明确努力的方向与你的学生一起制定成功标准 ：保证学生未来航向有效的学习回顾提升写作和阅读学生可以挑战的高阶任务善用辅助文具学习目标 ：师生合作完成使用制式表格 ：鼓励反思学习日志 ：过程追踪技能和知识审核 ：将变化摆到台面上第七章  给予反馈：教师的作用在于画龙点睛 真诚夸奖学生的做事方法和思维发掘学生的优秀品质和闪光点引导学生怎样主动思考和高效完成任务教会学生进行自我评估提醒学生注意细节指点学生需要注意的其他方面第八章  建立标准：学生进步需要原动力 国外教师如何进行学习评估布鲁姆对教育目标的分类评估的具体标准第九章  影响因素：教学评估中的变量师生比例 ：对老师带班能力的考验学生同辈群体 ：同龄人的影响不可忽视学生自我意识的颠覆性学生以往的经历造就了现在的他们父母影响教学学校应加大对学习评估的支持引导同事采用学习评估理性对待分数学习评估的广泛应用不要让以往的经验阻碍你的目标高效率的评估方法敢于改变习惯第十章  克服影响：保护你的教学成果 第十一章  坚持学习评估