在普通课堂教出尖子生的20个方法

许多老师都遇到过这样的问题：授课时，有的学生似乎什么都会，甚至比老师会的还多，他们总是第一个得出答案或提前完成课堂作业。还有一些孩子在某些学科上表现出异于其他学生的天赋，现有的学习目标对他们来说太简单了！那么，如何在普通的课堂为这类孩子安排拓展训练？什么样的题目才是他们需要的？该如何帮助这些孩子们，而不至于埋没或耽误他们的天赋和才能呢？作者提出了在普通课堂教出尖子生的20个方法，每一个方法都来自于美国基础教育中老师们的经验总结，实用且可操作，非常易于运用到日常的教学当中。

《在普通课堂教出尖子生的20个方法:分层教学》提出了20个高效实用的分层教学策略，帮忙老师们充分发掘学生的天赋和才能，教出更优秀的学生。
分层教学，是一种分层的教学策略，也是一种互补合作的教学模式，更是一种先进的教学思想，强调学生个体差异是一份宝贵的可供开发的教育资源。本书主要讲在现有的课堂上，进行分层教学的20个方法。大量实用方法帮助老师给不同梯度的学生切实且急需的指导，让有天赋的孩子真正成为拔尖的学生。包括：识别课堂中尖子生的方法；对现有教学资源合理运用的方法；分层课堂由简到繁的调整方案；具体到每一个科目类别的课程分层策略。书中大量简单实用且适合学生的课堂教学案例，可直接搬到你的课堂上使用。
学生分层：不单纯以成绩为依据机械地划分，而是采取综合能力评价、动态分析、多元分析等方法科学分类。
目标分层：依纲扣本，结合学生的实际，针对不同学生的认知差异，制定适度且有层次的教学目标。
备课分层：根据实际情况分层备课，拓展学习资料，循序渐进、由易到难、由简到繁。激起每个学生的学习兴趣，真正成为课堂的主人。
评价分层：关注学生学习的过程而非结果，进行激励性评价而非竞争性评价，横向评价与纵向评价相辅相成，确立不同层次的多元评价标准。

琼恩？史慕特妮
美国伊利诺伊州格伦维尤天才儿童中心的创立者、总监，伊利诺伊州天才儿童期刊协会的编辑，《了解我们的天才》、《天才教育沟通者》、《天才教育出版社季刊》、《极具天赋者的家庭教育》等刊物的定期投稿人。她为老师和家长创造了很多作品，如《针对年青孩子的区别对待》、《天才少女的宣言》、《激发天才学习者的创造力，从幼儿园到六年级》、《促进天才学习者的成长，从幼儿园到五年级》等。在1996年，由于她在天才教育领域的杰出贡献，获得了美国天才儿童协会颁发的“卓越服务奖”。
范.弗拉门德
她是一位学者、作家。同时也是具有教育、文化研究、舞蹈背景的编辑。与芝加哥的“永不止舞”公司合作演出，向该市和附近地区的孩子们讲授创意舞蹈和戏剧。她与琼恩？史慕特妮合作编著《针对年青孩子的区别对待》、《激发天才学习者的创造力，从幼儿园到六年级》等书。

序言

第一章  学生分层：了解尖子生
识别尖子生
你班上的尖子生
影响尖子生的几个因素 / 评估尖子生的实用方法
教学小贴士
方法1：注意观察
方法2：要事第一
方法3：挖掘天赋
方法4：投入关注

第二章  尽可能利用你的资源
教室中激励尖子生的环境因素
你可以为尖子生提供什么支持
教学小贴士
方法5：使被忽视的学生得到重视
方法6：知道你何时需要帮助

第三章  目标分层：为尖子生制定合理的目标
吸引尖子生参与的十条建议
1.给出一定的选择空间 / 2.鼓励他们设立目标 / 3.决定优先掌握的知识 / 4.适应学习速度 / 5.引入创造性教学模式 / 6.迎合兴趣 / 7.促进同学之间的良好关系 / 8.结合科技 / 9.独立研究 / 10.鼓励自我评估
多层选择，多层目标
教学小贴士
方法7：找到吸引人的资料来源
方法8：把重心放在基本的且重要的内容上
方法9：运用开放式的提问

第四章  满足尖子生的需求：初始阶段的策略
如何对课堂做出调整
对正在进行的工作进行调整 / 在学习速度和难度方面的选择 / 在学习深度和广度方面的选择 / 结合艺术展开的创造性思维 / 分组 / 独立钻研的选择 / 学习情况调查表
教学小贴士
方法10：把重心放在你可以提供的选择上
方法11：尖子生对有创意的选择感兴趣

第五章  满足尖子生的需求：拓展阶段的策略
六大策略
1.精简 / 2.分层教学 / 3.学习角 / 4.创造力与艺术结合 / 5.分组教学 / 6.独立学习
教学小贴士
方法12：制定远大的目标，尽量一小步一小步地前进
方法13：要开展较大的项目一定是你十分了解的话题
方法14：适当运用艺术的形式来激发学生兴趣

第六章  如何教好偏爱语言艺术和社会研究学科的尖子生
案例
文学小组 / 词汇探索 / 自由体诗词 / 播客 / 研究第一手资料和第二手资料 / 某个人的一生 / 使用网上的第一手资料 / 将第一手资料组成一个资料库
教学小贴士
方法15：用批判性思维处理大众都喜爱的信息资源
方法16：使传记成为课堂学习的一部分
方法17：为诗词和歌曲找到新用途

第七章  如何教好偏爱科学和数学学科的尖子生
案例
在科学学科中，针对问题导向型的学习 / 雨林 / 太阳能 / 几何和艺术 / 制作棋盘 / 日常的数学游戏 / 日历挑战 / 指纹分析
教学小贴士
方法18：允许加快学习速度
方法19：引入创造性研究和表达
方法20：把注意力放在神秘难解的事上

第八章  老师如何自我激励，在课堂上大获成功
给自己保留思考的空间
分享你的智慧与激情