自贸港背景下海南职业教育产教融合研究与实践--聚文网

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内容简介

高等职业教育肩负着为国家培养高素质的应用型技术人才的使命，产教融合是促进高职教育发展的必然方向。海南自由贸易港建设，面临着贸易结构大调整，企业迫切需要大批新商贸技术技能人才。海南高职院校面临着构建全面适应产业升级需要的人才培养模式，亟需探索深度产教融合的国际化人才培养途径，为海南自由贸易港建设提供优质人才。本书以海南自贸港建设国际化新商贸人才需求为出发点，以海南经贸职业技术学院国际经济与贸易专业群为教学改革与实践创新的研究对象，探索产业与教育深度融合的人才培养模式和实践路径，以期为面向区域经济发展的高职院校和应用型本科院校提供借鉴与参考。

本书通过“国际商贸产教园”建设和“产学研训”一体化教学实践，探索产教融合、校企一体化人才培养模式的长效机制与教学规律，力图创新高职教育产教融合发展的运行模式和人才培养模式。

作者简介

王明严，男，安徽阜阳人，海南经贸职业技术学院工商管理学院物流专业负责人，副教授，2009年于浙江工商大学获国际贸易专业硕士学位，主要从事国际贸易与国际物流相关课程教学及相关领域的研究，主编过《国际货物运输实务》与《国际货运代理操作实务》两本专业教材，主持省教育厅教育教学基金项目、省社科联基金项目，公开发表10多篇国际物流领域的相关论文。曾在多家国际货运代理公司和物流公司挂职学习，长期在外贸公司兼职，是一名既有一定理论功底，又有丰富实践操作经验的两栖学者。

第1章
现代高职教育概述

1.1 现代高职教育内涵特征

1.2 现代高职教育模式

1.3 现代高职教育体系

1.4 现代高职教育发展趋势

1.5 本章小结

第2章
产教融合相关理论

2.1 教育和产业的关系

2.2 产教融合的教育理论基础

2.3 产教融合的功能与作用

2.4 产教融合的内容和基本模式

2.5 本章小结

第3章
高职教育产教融合的现状与问题

3.1 高职教育产教融合的发展历程

3.2 高职教育产教融合的研究现状

3.3 高职教育产教融合的基本模式及问题分析

3.4 中外产教融合发展的经验借鉴

3.5 本章小结

第4章
面向海南自贸港建设的产教融合人才培养模式

4.1 海南自贸港建设的新商贸人才需求分析

4.2 国际经济与贸易专业群的课程体系设计

4.3 课岗无缝对接的实施方案

4.4 海南自贸港建设中产教融合理论创新

4.5 海南自贸港建设中产教融合人才培养模式创新

4.6 本章小结

第5章
产教融合实践基地建设

5.1 我国高职院校实践基地建设现状

5.2 产教融合型实践基地的功能及特征

5.3 产教融合型实践基地构建及运行模式

5.4 本章小结

第6章
产教融合人才培养的有效性分析

6.1 有效性评价标准

6.2 有效性评价指标体系和模型构建

6.2 有效性评价影响因素分析

6.4 本章小结

第7章
自贸港背景下产教融合与校企一体化人才培养案例

7.1 案例一面向海南自贸港建设的国际贸易经济专业群构建

7.2 案例二京东产业学院的建设及校企一体化人才培养模式与实践

7.3 案例三国际商贸数字化文化育人中心人才培养模式与实践

7.4 案例四大师工作室创建及创新创业人才培养模式改革实践

自贸港背景下海南职业教育产教融合研究与实践

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