我的语文教育思考(梦山书系)--聚文网

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内容简介

本书是原上海建平中学校长、特级教师程红兵评说语文教育文章的汇集。作者的评说涉及语文人文价值、语文教研、语文课程改革、语文教学艺术、语文课堂观课评课、语文教师等方面，结构上以类相从，其中不少文章是之前已发表过的。全书基于语文学科建设，既有批评，也有建议，言辞恳切、体现了作者对语文教育教学、语文课程改革的实践与思考。作者的所思所想、所评所论对一线中学语文教师如何认识语文学科、如何教语文、如何成长具有一定的启发和帮助。

作者简介

程红兵，教育学博士，特级教师，特级校长。全国“五一劳动奖章”获得者，享受国务院政府特殊津贴，先后获“全国优秀教师”“上海市劳动模范”“全国师德先进个人”等称号。华东师范大学特聘教授，教育部中学校长培训中心兼职教授，上海教育出版社特约编审，上海市语文名师培养基地主持人，上海市语文学会副理事长。曾任上海市建平中学校长，浦东新区教育局副局长，浦东教育发展研究院院长。现为深圳明德实验学校校长。在《中国教育学刊》等50多家刊物发表200多篇论文，出版《“瞎子摸象”》《做一个自由的教师》《直面教育现场》《做一个书生校长》等专著。

一、语文人文价值语文教育价值观管窥关于语文教育人文性的对话新语文，把“人”字写得更大些二、语文教研试论语文教学研究的哲学性与实践性语文教学研究如何深入对语文批评的批评三、语文课程改革高中语文教材改革之我见语文教改必须扎根于现实的土壤——30年语文教学的回顾与反思高考语文测试的反思与前瞻建平中学校本化语文课程重构基于核心素养的语文课程改革——语文课程校本化实施的明德样本四、语文教学试论语文教学的科学性与艺术性于漪语文教育思想的审美体现试论语文课的教学幽默 “整体阅读”语文课堂教学模式阅读技术的中介作用及其习得方法经典阅读与语文教学语文课堂教学的几个问题选项面向未来的真实的语文学习警惕语文教学的考试化倾向五、语文课堂课堂教学的哲学式追问观课评课的视角于无疑处生疑，于无向处指向提升教师修养，成就精彩课堂以阅读教阅读，以对话教阅读循循善诱，渐入文本深处本色语文从关注本色阅读开始语文教学内容的动态生成始终站在学生的角度来思考课堂要讲究公域性、教育性促进思维发展的课堂教学拒绝浅薄，拒绝简单六、语文教师于漪老师：以人格培育人格永远的语文老师我所认识的李镇西春天的追忆新课标对语文教师的挑战语文教师成长的心路历程后记致敬语文教学

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