新时代“活教育”理论与实践发展研究丛书(全五册)--聚文网

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内容简介

本书是一套丛书，是浙江师范大学教育集团基于陈鹤琴先生的“活教育”思想，与上虞区教体局合作开展《新时代“活教育”理论与实践的发展研究》项目的研究成果。该成果凝练出以“活力课堂 ”“活力文化”“活力课程”“活力教师”“活力美育”为主要内容的上虞新时代活教育特色，并开展了相应的理论研究与实践探索，选择了部分优秀论文纳入本丛书出版。全套书共分五册，其内容分别为：《陈鹤琴“活教育”思想的当代传承与探索》以陈鹤琴教育思想的时代价值、传承及其实践创新为主题，阐述了对陈鹤琴教育思想的本体研究与比较研究、课程改革研究、教师专业发展研究等内容，旨在审视陈鹤琴教育思想在新时代的学术价值和现实意义，引导广大教育工作者理解传承、创新应用陈鹤琴教育思想，推进“活教育”在新时代深入开展。《童慧教育：“活教育”思想的乡土实践与探索》阐述了上虞区崧厦街道中心小学基于学校现实基础，从活教育思想的现代转化入手，提出了“童慧教育”的理念与内在要求。《“活教育”引领下的课程与教学改革》阐述了上虞区鹤琴小学秉持活教育视域下的儿童学习观、教师教学观等理念与内在要求，致力于课程与教学的不断创新。《活力教师成长的校本实践探索》阐述了上虞外国语学校践行陈鹤琴活教育思想，在较短时间里建设一支充满活力的教师队伍的实践探索与独特经验。《玩中学：“活教育”引领下的小学活动课程实践》呈现的是上虞区小越街道中心小学在活教育理论支持下，以“玩中学”为理念开发的系列活动课程。

作者简介

丛书主编简介沈夏林，男，1978年5月出生，浙江嵊州人，毕业于华东师范大学教育技术学专业，博士研究生学历，高级实验师，硕士生导师，浙江师范大学教育集团负责人。主要研究方向智慧教育和基础教育发展。何桂仙，女，1976年9月出生，浙江上虞人，毕业于浙江师范大学汉语言文学专业，大学本科学历，中学高级教师，上虞区教师发展中心主任。主要研究方向为中学语文教学、教师专业发展。各分册主编简介《活力教师成长的校本实践探索》丁毅斌，男，1973年2月出生，毕业于绍兴文理学院，大学本科学历，现为浙江省绍兴市上虞外国语学校高级教师。《童慧教育：“活教育”思想的乡土实践与探索》夏伍华，男，1971年1月出生，浙江上虞人，毕业于上虞师范学校，大学本科学历，现为浙江省绍兴市上虞区崧厦街道中心小学高级教师。姜丽凤，女，1974年10月出生，浙江上虞人，毕业于绍兴文理学院，大学本科学历，现为浙江省绍兴市上虞区崧厦街道中心小学高级教师。《“活教育”引领下的学校课程与教学改革》任芳芳，女，1980年9月出生，浙江上虞人，毕业于绍兴文理学院，大学本科学历，现为浙江省绍兴市上虞区鹤琴小学教育集团高级教师。《陈鹤琴“活教育”思想的当代传承与探索》沈夏林，男，1978年5月出生，浙江嵊州人，毕业于华东师范大学教育技术学专业，博士研究生学历，高级实验师，硕士生导师，浙江师范大学教育集团负责人。主要研究方向智慧教育和基础教育发展。《玩中学：“活教育”引领下的小学活动课程实践》周建海，男，1975年8月出生，浙江上虞人，毕业于浙江教育学院，大学本科学历，现为浙江省绍兴市上虞区小越街道中心小学高级教师。徐武彬，男，1982年7月出生，浙江上虞人，毕业于绍兴文理学院，大学本科学历，现为浙江省绍兴市上虞区小越街道中心小学高级教师。

第一章陈鹤琴教育思想的形成与发展融情于教—探寻陈鹤琴的情感世界本土教育家陈鹤琴个体成长史探究阅读陈鹤琴人生，领悟卓越教师之路第二章 “活教育”思想的当代价值陈鹤琴“理想教师”思想及其当代价值农村学校乡土课程资源开发的价值旨归、现实困境及优化路径中西文化差异下外来教育思想本土化路径探索 “活教育”思想对当代幼儿教育的意义与启示 “活教育”思想历史渊源与现实意义浅谈陈鹤琴“活教育”思想的当代实践价值新时代小学教育发展的张力及其调适陈鹤琴“活教育”思想的理论内涵、时代价值和实施路径第三章 “活教育”思想引领下的儿童教育陈鹤琴儿童体育思想及其当代价值陈鹤琴“活教育”思想的当代传承与探索陈鹤琴“整个教学法”在小学语文教学中的运用研究一切为儿童：略论陈鹤琴的德育思想陈鹤琴与陶行知儿童教育思想之比较游戏童年启智心灵游戏生成课程对陈鹤琴“活教育”思想的借鉴与发展陈鹤琴美育思想研究陈鹤琴健全人格儿童教育观对新时代小学教育的启示陈鹤琴儿童音乐教育思想研究理解中国儿童教育的新视角：陈鹤琴儿童心理学研究的特点分析及其当代启示共话陈鹤琴：让教育“活”起来的儿童游戏第四章 “活教育”思想引领下的课程与教学 “活教育”方法论指导下小学数学量感体验的教学探索 “活教育”理念在新时代幼儿品德启蒙中的运用陈鹤琴“活”玩具思想及其时代价值基于“活教育”视角下的幼儿园语言活动建设思考 “活教育”理念下科学主题活动的实践及反思陈鹤琴“活教育”思想对高中思想政治课教学的启示第五章 “活教育”思想引领下的家庭教育陈鹤琴家庭教育思想对提高家庭教育质量的探究浅谈未成年人网络沉迷的应对策略比较视域下的陈鹤琴家庭教育思想研究儿童主体性的呼唤

新时代“活教育”理论与实践发展研究丛书(全五册)

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