职业培训师（一级）--聚文网

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内容简介

本书稿严格按照《职业培训师国家职业技能标准（2022年版）》的内容与要求编写。该标准对职业培训师（一级）从业者的技能水平和理论知识水平进行了明确规定，要求具有专业性、技能性、实操性的培训职业能力，达到职业（技能）培训一体化教学及培训项目开发、教学研究、管理评价和咨询服务等工作水平。
本书作为职业培训师最高等级培训、学习用书，通过线上与线下结合的方式，突出职业培训师的综合技能和个人特长，拓展多方位的职业能力和技能，要求成为复合型培训人才。通过本书的学习与实践，可以达到“给知识”——扩大职业培训师的知识面和认知；“给系统”——增强职业培训师的逻辑思维和整体思考能力；“给体验”——提高职业培训师的授课技巧；“给思想”——提升职业培训师的实际经验和总结能力。本书可以提高职业培训师运用现代职业培训理念和技术方法，实施职业培训教学活动与研究、咨询工作。

作者简介

沙风，南京邮电大学就业指导中心主任，江苏省职业技能鉴定委员会委员，国家职业资格鉴定培训师项目专家组组长，出版《中国大学生人文教育与社会化》等系列专著，主编教材8部，近三年来分别荣获了第九届江苏省高等教育科研成果一等奖、第七届中国高等教育科研成果三等奖、江苏省高等教育管理论文一等奖。顾坤华，江苏经贸学院高教研究所所长，主编《职业生涯规划-大学生职业指导》等教材、编著5部，发表研究论文数十篇。

第一章培训需求分析…………………………………………………
第一节培训整体战略规划 ………………………………………
第二节培训需求分析模型 ………………………………………
第三节培训需求评估审定 ………………………………………

第二章培训项目开发…………………………………………………
第一节审定培训教学项目 ………………………………………
第二节审定课程开发方案 ………………………………………
第三节指导培训教材开发 ………………………………………
第四节行动学习项目开发 ………………………………………

第三章培训教学组织…………………………………………………
第一节培训教学规划 ……………………………………………
第二节培训教学创新 ……………………………………………
第三节培训控场艺术 ……………………………………………
第四节实操教学督导 ……………………………………………

第四章现代培训技术…………………………………………………
第一节数字化教学资源开发 ……………………………………
第二节在线教育培训平台建设 …………………………………
第三节人工智能与智慧教育 ……………………………………

第五章培训教学管理…………………………………………………
第一节培训教学质量督导 ………………………………………
第二节培训绩效考评督导 ………………………………………
第三节培训效果评估审定 ………………………………………

第六章培训咨询服务…………………………………………………
第一节培训政策指导 ……………………………………………
第二节培训业务指导 ……………………………………………
第三节团队建设指导 ……………………………………………

【参考文献】……………………………………………………………

职业培训师（一级）

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