计算机辅助普通话水平测试教程(配光盘)

从2008年开始，在全国实行计算机辅助普通话水平测试。该系统的应用使得培训内容、测试的形式与过去相比，都有较大调整。为了适应这次改革升级，也为了修正《新编》在几年使用中发现的不足，两位教授本着实用、有效的原则，重新组织人员编写了这本《计算机辅助普通话水平测试教程》，该书具有以下显著特点：1.引入评分标准调整的有关内容；2.增强练习的针对性，及补充新的单音节字、多音节词语的练习；3.根据务实的原则重新设计具体的“朗读提示”，并根据提示配以朗读光盘；4.从已经测试过的档案中找出各个档次的“命题说话”的典型案例，配以光盘，书本中进行评析。这些改进对使用者来说无疑具有更直接的帮助。

第一章  普通话与普通话水平测试
  第一节  普通话
    一、什么是普通话
    二、为什么要学习普通话
    三、怎样学好普通话
  第二节  普通话水平测试
    一、测试的性质、内容和方式
    二、测试的项目和评分标准
    三、计算机测试的流程及注意问题
    四、普通话测试样卷
第二章  普通话水平测试训练
  第一节  读单音节字词
    一、普通话的声母
    (一)正音训练
    (二)辨音训练
    二、普通话的韵母
    (一)正音训练
    (二)辨音训练
    三、普通话的声调
    (一)正音训练
    (二)辨音训练
  第二节  读多音节词语
    一、轻声
    (一)轻声的性质和特点
    (二)轻声的作用和调值
    (三)轻声的分布规律
    二、变调
    (一)“一”的变调
    (二)“不”的变调
    (三)上声的变调
    三、儿化
    (  )普通话韵母儿化的发音规律
    (二)儿化韵的作用
    (三)关于儿化的注意事项
  第三节  选择判断
    一、词语判断
    二、量词、名词搭配
    三、语序或表达形式判断
  第四节  朗读短文
    一、朗读短文的具体要求
    (一)语音准确无失误
    (二)声母或韵母无系统性语音缺陷
    (三)语调无偏误现象
    (四)无停连不当
    (五)朗读流畅自然
    (六)快慢适中，符合规定时间
    二、“啊”的变读
    三、朗读中还应注意的轻声现象
    (一)一些句末语气词“吗”、“呢”、“吧”、“啦”等读轻声
    (二)比况助词“似的”读轻声
    四、朗读训练的技巧
    五、朗读篇目与提示(作品1～60号)
  第五节  命题说话
    一、命题说话的主要要求
    二、篇目及篇目分析
    (一)我的愿望(或理想)
    (二)我的学习生活
    (三)我最尊敬的人
    (四)我喜爱的动物(或植物)
    (五)童年的记忆。
    (六)我喜爱的职业
    (七)难忘的旅行
    (八)我的朋友
    (九)我喜爱的文学(或其他)艺术形式
    (十)谈谈卫生与健康
    (十一)我的业余生活
    (十二)我喜爱的季节(或天气)
    (十三)学习普通话的体会
    (十四)谈谈服饰
    (十五)我的假日生活
    (十六)我的成长之路
    (十七)谈谈科技发展与社会生活
    (十八)我知道的风俗
    (十九)我和体育
    (二十)我的家乡(或熟悉的地方)
    (二十一)谈谈美食
    (二十二)我喜欢的节日
    (二十三)我所在的集体(学校、机关、公司等)
    (二十四)谈谈社会公德(或职业道德)
    (二十五)谈谈个人修养
    (二十六)我喜欢的明星(或其他知名人士)
    (二十七)我喜爱的书刊
    (二十八)谈谈对环境保护的认识
    (二十九)我向往的地方
    (三十)购物(消费)的感受
    三、常见问题的分析与诊治
    四、评分举例和范例评析
    (一)评分举例
    (二)范例评析
第三章  普通话水平测试训练的有关资料
  一、汉语拼音方案
  二、普通话异读词审音表
  三、常用多音多义字表
  四、普通话水平测试用必读轻声词语表(新大纲)
  五、普通话水平测试用儿化词语表(新大纲)
  六、普通话水平测试大纲
附录
  普通话水平测试模拟试卷(一)
  普通话水平测试模拟试卷(二)
参考书目
后记