质性研究的五种取向（原书第4版）

与其他介绍质性研究的书相比，本书的特别之处在于： 为了更好地说明五种质性研究取向的差异，作者展示了一项具体的案例研究，并将这一案例研究“转化”为了叙事传记研究、现象学研究、扎根理论研究和民族志研究。读者不但可以从中感受质性研究的灵活性和动态性，还能仿照本书，对自己的研究进行思想实验，以选择到更合适自己的质性研究取向。 相较于聚焦于一种取向，本书希望能够拓展质性研究的范围，邀请读者来体验进行研究的多种方式，以帮助他们决定哪种取向最适合他们自己的研究课题。

本书介绍了质性探究的五种不同取向——叙事研究、现象学研究、扎根理论研究、民族志研究和案例研究。相较于聚焦于一种取向，本书希望能够拓展质性研究的范围，邀请读者来体验进行研究的多种方式，以帮助他们决定哪种取向最适合他们自己的研究课题。

作者简介 约翰·W. 克雷斯维尔（John W. Creswell） 博士，密歇根大学家庭医疗系教授，密歇根混合方法研究及奖学金项目联席主任。他发表了很多关于混合方法研究、定性研究以及研究设计的文章，出版了28部著作。 谢里尔·N. 保斯（Cheryl N. Poth） 博士， 加拿大阿尔伯塔大学教育学院教育心理学系的研究、应用测量与评估中心教师。她在超过30份同行评议的学术期刊上发表过文章。 译者简介 何江穗 博士，现任教于中国政法大学社会学院。研究领域包括历史社会学、质性研究方法。译有《设计质性研究：有效研究计划的全程指导》等。 方慧容 博士，现任教于中国政法大学社会学院。研究领域包括经济社会学、历史社会学。著有《费孝通早期思想探源》等。

第1章 导论 本书的目标与理据 第4版的新内容 明确我们的定位 质性研究的定义 五种取向的选择 关键阅读材料 读者 全书结构 第2章 哲学假定与诠释框架 将哲学假定与诠释框架置于研究过程之中 哲学假定 诠释框架 在质性研究中使用诠释框架的实践 在质性研究中将哲学与诠释框架连接起来 第3章 设计一项质性研究 质性研究的特征 在什么时候使用质性研究 质性研究对我们有什么要求 “好”的质性研究的特点 设计质性研究的过程 质性研究的伦理 研究计划或开题报告的设计结构 第4章 质性探究的五种取向 从五种取向中做出选择 叙事研究 现象学研究 扎根理论研究 民族志研究 案例研究 对五种取向进行比较 第5章 五种不同的质性研究 叙事研究 （Chan, 2010；参见附录二） 现象学研究 （Anderson & Spencer, 2002；参见附录三） 扎根理论研究 （Harley et al., 2009；参见附录四） 民族志研究 （Mac an Ghaill & Haywood, 2015；参见附录五） 案例研究 （Frelin, 2015；参见附录六） 不同取向之间的差异 第6章 研究的介绍与聚焦 将研究难题、目的、问题在研究中相互关联 研究难题的陈述 目的陈述 研究问题 第7章 资料收集 资料收集环 五种取向的比较 第8章 资料的分析与呈现 资料分析的伦理考量 三种分析策略 资料分析的上升螺旋 在不同探究取向中进行分析 对五种取向进行比较 质性资料分析中的计算机使用 第9章 质性研究写作 写作的伦理考量 写作的若干策略 整体式和嵌入式的写作策略 不同取向的写作结构的比较 第10章 有效性与评估的标准 质性研究中的有效性与信度 评估标准 对五种取向的评估标准进行比较 第11章 “故事转化”与结论 故事转化 案例研究 叙事研究 现象学研究 扎根理论研究 民族志研究 结论 附录一 术语表 附录二 叙事研究 附录三 现象学研究 附录四 扎根理论研究 附录五 民族志研究 附录六 案例研究 参考文献 译后记