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语文方法性知识研究
推进语文课程改革,建构语文知识体系,炼制语文方法性知识,打造高效语文课堂。
装帧: 平装
出版社: 商务印书馆
作者: 靳彤 著 著
出版日期: 2024-09-01
商品条码: 9787100243537
版次: 1
开本: 其他
出版年份: 2024
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建构语文课程知识体系一直是基础教育语文课程改革的重点和难点。长期从事语文教育、教师培养,科研积累和教学经验丰富的靳彤教授,以探求语文方法性知识为目标,回顾语文独立设科以来百余年语文课程知识发展的历史,呈现现有语文课程知识体系的整体状况,从学理上分析“语文方法性知识”的可操作性,并以“阅读方法”的炼制示例。虽涉及语文多个母体学科,工程浩大,但靳彤教授的尝试直指提高学生语言文字运用能力,即听说读写能力的“方法”,“将语文知识的功用还原”(温儒敏序),这对于启发语文教育理论研究、帮助语文教师一线教学颇具抛砖引玉的指导意义。
内容简介
本书梳理了语文独立设科至今一百多年语文课程知识发展的脉络,厘清了在不断的分化、增长、淘汰中建构起来的现有语文课程知识体系,总结多年来关于语文知识的论争和研究,分析现有语文课程知识体系的不足与缺失。在此基础上,结合语文课程建设与教学改革的实际,提出“语文方法性知识”的概念,从学理上阐述这一概念的合理性及可行性,并以“阅读方法”为例进行语文方法性知识的炼制。希望以此探索解决语文课程知识难题的路径,为语文课程知识开发、语文教科书编写和语文教学提供参考。
作者简介
靳彤,文学博士,教授、博士生导师,四川省学术和技术带头人,教育部统编初中语文教科书核心编者。现任四川师范大学基础教育研究院执行院长、四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教师教育研究中心主任。长期从事基础教育、语文教育、教师教育研究,近年主要研究方向为中小学教科书、语文课程知识、阅读与阅读教育。在《教育研究》《课程·教材·教法》《语文建设》等期刊发表论文60余篇,人大复印报刊资料全文转载 10余篇,独著、主编著作7部。主持建设有国家级精品资源共享课“中学语文教学设计”,国家级线上一流本科课程“语文教学设计基础”。
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