大学的真实世界：高等教育的本质--聚文网

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内容简介

一次研究规模空前、对高等教育多层面的深度探索：大学应该如何找回自己的核心使命？从顶尖的文理学院到普通的州立学校，温迪·菲施曼与霍华德·加德纳通过采访，与2000名学生、教师、家长及校友进行了深层对话。研究结果表明：学生并不只关心政治正确、言论自由或学费问题，相反，他们更关注自己的成绩和未来的工作履历，认为将来的收入比学习本身更重要。与此同时，很多学生正承受着不同程度的心理健康困扰，他们经常缺乏归属感。作者呼吁大学找回核心使命：帮助学生培养深入思考、自我表达、探索新领域的能力和开放的心态，同时给出有价值的参考建议：让每所大学成为真正的学习者社区，让每个学生都通过大学教育得到进步和成长。

作者简介

温迪·菲施曼哈佛大学教育研究生院零点计划资深研究员，专注于探究工作对青少年和职场新人的重要价值。凭借深厚的专业背景和丰富的实战经验，为年轻一代的职场抉择提供深刻的洞见与启示。霍华德·加德纳美国知名认知心理学家，以其著名的多元智能理论而享誉全球。作为哈佛教育学院霍布斯认知与教育研究教授，长期致力于探索人类智能的多样性与复杂性，对人类思维和教育的发展做出了重要贡献。代表作有《多元智能新视野》《从多元智能到综合思维》《智能的结构》等。译者简介余凌，大学毕业后先后在中国外交部和重庆市政府从事口笔译工作，目前在重庆医科大学从事口笔译实务和教学工作。译注作品有《大国民主》《2312》《磁器口青花瓷》《与自我的内心对话》《围猎致命病毒》《被遗忘的祖先的影子》等。

第一部分？做什么、为什么做和如何做 / 001 第 1 章做什么：校园访问 / 002 第 2 章为什么做：研究背景 / 008 第 3 章如何做：具体做法 / 024 第二部分？个体学习者 / 045 第 4 章高等教育资本：读大学应有何收获 / 046 第 5 章读大学的心智模型：学习、收获与渴望 / 075 第三部分？校园文化 / 105 第 6 章一个普遍的发现：心理健康问题 / 106 第 7 章关于归属感与疏离感 / 125 第四部分？对策与建议 / 145 第 8 章回首与展望：从现状到理想 / 146 第 9 章给学校的反馈 / 154 第 10 章致相关群体 / 175 后记我们的反思 / 198 致谢 / 208 附录调查表样本 / 211

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