“导”之道：解密研究生教育中优质导生关系--聚文网

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内容简介

在研究生教育质量保障体系中，研究生和导师之间的玄妙关系被比喻为“黑箱”，如何破解这个 “黑箱”密码，构建优质导生互动关系，对促进研究生教育高质量发展，具有重要的理论和现实意义。本书引入自我主导理论和学习伙伴模型，运用混合研究方法，深入探讨了在研究生和导师互动的情景中，研究生个体发展质量的内涵、过程和机制。这对全面认识高等教育普及化进程中，研究生教育高质量发展的微观基础，深入落实导师立德树人的根本任务，进一步推动中国高等教育强国建设具有重要参考价值。

序杨钋第一章绪论第一节选题背景第二节研究问题及研究意义第三节研究设计第二章研究生教育高质量发展的关键：以学生为中心第一节研究生个体质量研究第二节自我主导理论研究第三节归纳与评析第三章导生互动促进研究生自我主导力发展的密码第一节理想模型：导生研究伙伴模型第二节修正模型：助益性互动和控制性互动第三节研究生在导生互动中的发展第四节本章小结第四章导生互动的特征和影响因素分析第一节导生互动的特征第二节导生互动量表的内容效度检验第三节硕士生和导师互动水平的差异性分析第四节导生互动的影响因素第五节本章小结第五章自我主导力的特征和影响因素分析第一节自我主导力的特征第二节自我主导力量表的内容效度检验第三节硕士生自我主导力水平的差异性分析第四节自我主导力影响因素分析第五节导生互动对自我主导力及其四个维度预测第六节导生互动对不同自我主导力水平硕士生影响分析第七节本章小结第六章自我主导力是研究生个体发展的核心质量第一节研究生个体发展质量第二节导生互动对研究生个体发展质量的影响第三节自我主导力的中介效应分析第四节自我主导力是研究生创新能力发展的核心第五节自我主导力是研究生职业成熟发展的核心第六节导生互动促进研究生个体发展的模型具有普适性和有效性第七节本章小结第七章结论与反思第一节研究发现和结论第二节研究创新和贡献第三节研究不足和未来研究方向第四节政策建议附录附录A 硕士生访谈提纲附录B 导师访谈提纲附录C 硕士生发展质量和导生互动调查问卷附录D 导生互动量表信效度检验附录E 自我主导力量表信效度检验参考文献后记

“导”之道：解密研究生教育中优质导生关系

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