"互联网+"背景下基于移动端课堂教学辅助系统的设计与实现--聚文网

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内容简介

本书以“互联网+教育”思维为基础，以服务华北水利水电大学课堂教学为目的，使传统教学模式改革搭上移动技术发展顺风车，力求实现教育教学新突破。建立手机端操作系统，实现教学资源网络信息化，协助教师课堂教学模式、课程考核模式创新，为教学模式多样化、课程考核过程化提供工具基础。利用手机移动端辅助课上教学，实现课上快速点名、试题结果统计总等功能，帮助教师找到更具提高教学实效性的最佳教育方式与策略。基于手机端建立更加快捷、有效的师生沟通机制，建立通讯录、课程校历显示、调查问卷等实用功能。根据移动端收集的所有数据，生成各种相关图表，分析各类教学过程，掌握班级所有学生课堂听讲和做题状况，评价学生日常成绩，辅助教师教学改革。

作者简介

前言
第1章绪论
1.1 “互联网+”概述
1.2 “互联网+教育”
1.3 手机与高校课堂
第2章研究院校介绍以及研究目标与内容
2.1 研究院校介绍
2.2 研究目标与主要内容
第3章 “华水云课堂”系统概要设计
3.1 系统设计思路
3.2 微信公众平台
3.3 公众号服务提供方式
3.4 运行开发环境
3.5 “华水云课堂”界面特色
第4章教师云课堂相关功能实现
4.1 教师注册
4.2 课堂列表
4.3 课堂详情
4.4 点名签到
4.5 课堂答题
4.6 随堂测试
4.7 问卷调查
第5章 “华水云课堂”其他功能描述与实现
5.1 学生云课堂的功能描述与实现
5.2 教师校历
5.3 通讯录
5.4 调查问卷
第6章 “华水云课堂”功能应用
6.1 手机端功能的具体应用
6.2 “华水云课堂”PC端功能简介
第7章结论
7.1 成果
7.2 创新
7.3 不足
7.4 展望
附表
附表1 2014级人文地理专业《专业英语》课程8月上课答题详细记录
附表2 2014级人文地理专业《专业英语》课程9月上课答题详细记录
附表3 2015级人文地理专业《专业英语》课程10月上课答题详细记录
附表4 2014级人文地理专业9班《专业英语》课程上课答题统计
附表5 2014级人文地理专业10班《专业英语》课程上课答题统计
附表6 2014级人文地理专业《专业英语》课程上课点名册
附表7 2014级人文地理专业9班《专业英语》课程上课点名统计
附表8 2014级人文地理专业10班《专业英语》课程上课点名统计
附表9 2015级人文地理专业11班《专业英语》课程上课点名统计
附表10 2015级人文地理专业12班《专业英语》课程上课点名统计
参考文献

"互联网+"背景下基于移动端课堂教学辅助系统的设计与实现

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