灵性引导生活--聚文网

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内容简介

孔子说，“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”用灵性视角来看，“人而丧失灵性”（而仅具有感性能力或理性能力），又“如人何”？人的感性能力或许可以被消灭，人的理性能力或许也可以被磨灭．但是没有一种力量能够毁灭人的灵性。因为失去感性的能力，人不失其为人；失去理性的能力，同样，人也不失其为人。但是，如若失去灵性，人将失其为人；也就是说失去灵性，人将可能失去其“做人的基本资格”！这就是由陈劲松著作的《灵性引导生活：幸福的原理》。

1．个体自然禀赋的3种能力／003
2．作为人的一种能力的灵性／011
3．灵性是一种个体追求幸福的能力／021
4．完整的人的图式／028
5．灵性成长的3个波峰／049
6．灵性成长的2个波谷／054
7．灵性成长的8个阶段／()63
8．灵性成长的10个梯度／066
9．个体的意识结构／070
10．个体的情绪反应模式／084
11．灵性和物性相对立／092
12．个体“物性化”的可能／095
13．个体“固着”的倾向性／101
14．个体的“情结之网”／117
15．个体“自我实现”的舞台／123
16．止于至善／129
17．灵性生活的21条主张／142
18．儿童时期灵性成长的梯度／147
19．儿童的创造性态度／153
20．儿童的创造性行为／156
21．儿童的游戏／159
22．一种“空灵”／162
23．儿童期灵性成长可能受到的抑制／166
24．概念规训的意义／172
25．受教育过程中灵}生成长可能受到的抑制／182
26．由灵性引导的创造力／191
27．潜意识的触动／201
28．个体需要的层次与“可能的虚假创造”／209
29．生命的“轻”与“重”／221
30．最后的觉悟及其可能抑制／229

灵性引导生活

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