音乐审美的符号操作与艺术解释

该书借助于符号论和解释论的方法，对涉及音乐艺术、尤其是艺术音乐的审美心理与艺术哲学所作的反思。同时为了使对此有兴趣的读者能够参与共同思考，将相关的背景知识亦作简明扼要的介绍。

林华，教授、博导，作曲家、音乐理论家。
1942年生。1954年考人上海音乐学院附中，主修钢琴；1966年毕业于该院作曲系。此后在上海管乐团、上海歌剧院等音乐表演院团任创作员。1979年返校任教至今。曾任上海音乐学院音乐研究所所长、上海音乐学院出版社副社长兼总编辑，现任中国音乐心理学学会副会长，上海音乐学院音乐研究所学术顾问、音乐教育系博导教授。
在音乐学院所主持的复调学科先后荣获“全国教育成果二等奖”“上海市教育精品课程”等称号。此外还担任《歌剧概论》《音乐审美心理学》等课程的教学。
作有音乐作品和论著若干。读者较为熟悉的音乐作品有《中外民歌101首钢琴曲》《司空图24首诗品曲解集注》《A小调前奏、圣咏与赋格》《A小调帕萨卡利亚和赋格》等；论著有《学琴日记》《乐海絮语》《我爱巴赫》《音乐朝圣进阶》《歌剧概论》《音乐审美心理学教程》《音乐审美与民族心理》和一系列复调教程。

前言
第一编 绪论
第一章 符号
第一节 符号论概说
第二节 符号发展阶段
一、原始符号概述
二、现实符号概述
三、艺术符号概述
第二章 解释
第一节 解释学概说
一、解释与符号
二、存在与解释
三、解释的意义
第二节 解释活动
一、解释的步骤
二、解释的水平
三、解释的符号转换
第三章 艺术符号
第一节 艺术符号特征
一、艺术是什么
二、作为符号的艺术
三、作为艺术的符号
第二节 艺术符号语法结构
一、深层结构
二、表层结构
第三节 艺术符号的发生
一、艺术使用的符号与艺术符号
二、不同功能的艺术符号
第四章 艺术解释
第一节 研究艺术解释的方法
一、现代人文科学研究方法
二、意义的再创造
第二节 艺术解释的环节
一、艺术解释方式
二、艺术解释的过程
第二编 音乐符号的语义与语法
第五章 原始音乐符号
第一节 原始音乐符号形成
一、乐音音响产生
二、原始乐音音响特征
第二节 原始音乐符号的嬗变
一、原始音乐符号知性化
二、集体“音乐表象”产生
三、原始集体音响表象积累的意义
第六章 现实音乐符号
第一节 向现实音乐符号过渡
一、内涵语法的沿用
二、内涵语法的特征
第二节 现实音乐符号筹建
一、向外延语法过渡
二、外延语法完成
第三节 现实音乐符号的两种运用
一、不同的写作指令
二、外延语法与社会音乐生态
三、文化音乐符号与艺术音乐符号
四、现实音乐符号与艺术音乐的矛盾
第三编 音乐符号与艺术解释
第七章 创作活动的解释
第一节 前期解释
一、解释世界
二、理解音乐特性
第二节 符号操作
一、习得阶段
二、符号操作阶段
第八章 诠释活动的解释
第一节 诠释活动的前提
一、认识诠释性质
二、符号文本解读能力
三、符号体验与想象
第二节 诠释的符号操作
一、动作自动化进行
二、审美情感的操控
三、文本诠释技巧
第九章 欣赏活动的解释
第一节 不同水平的听赏
一、聆听音响介质外壳
二、善听的把握形式
三、解读所指意义
第二节 欣赏艺术音乐的愉悦
一、赏听反思
二、审美情感获得
三、审美超越
四、欣赏的循环
第十章 研究活动的解释
第一节 音乐分析
一、分析方法
二、艺术解释学的音乐分析
第二节 音乐评价
一、审美判断
二、作品评价
第四编 艺术音乐符号的语用与实践
第十一章 个体精神发展需要
第一节 自我超越
一、人的需求
二、探索超越现实的音乐活动
三、自我完成
第二节 艺术人道主义
一、社会人际功能
二、音乐交际功能
第三节 艺术的社会作用
一、认知作用
二、教化作用
三、娱情作用
第四节 艺术音乐的美育功能
一、现实教育
二、美育教育
第十二章 音乐的艺术解释与艺术符号的发展
第一节 现实存在的两个阶段
一、古典生活模式及其艺术解释
二、现代生活模式及其思想观念
第二节 古典艺术符码构建与发展
一、中国古典音乐符码
二、欧洲音乐符码
第三节 现代符码的建构
一、西方传统音乐符码异变
二、现代音乐符号的构建
三、现代音乐符码建构的意义
四、中国音乐符码的现代化
第四节 未来音乐符号的发展趋势
一、现代音乐符号发展的得失
二、人类不需要理性了吗
三、未来音乐符码的建构
参考文献