高考英语听力

《高考英语听力》是新东方名师，曾任北京新东方学校中学部总监，现任北京新东方学校副校长的李亮老师，以及北京新东方学校很好青年教师李小上在对高考英语听力教学进行深入研究的基础上，凭借多年一线听力教学的经验，精心打造的一本高考英语听力辅导用书。全书共分九章，靠前章介绍了高考听力测试的考查方式、命题原则和应试指南；第二章是对语音知识的讲解，第三章是对高考英语听力中对话的解读；第四章是对高考英语听力中独白的解读；第五章是对高考英语听力北京卷中对话填空的解读；第六章是听写训练；第七章是作者精选的十套模拟习题，充足的题量可供考生充分备考；第八章是作者收录的历年高考真题，包括北京卷真题和全国卷（新课标卷）的真题；第九章是全书的参考答案以及听力原文。书的很后收录了高考听力常用短语。本书是新东方名师课堂的再现，希望那些没有机会来到新东方课堂、感受名师风采的考生，也能从中获益。

李亮: 曾任北京新东方学校中学部总监，对高中英语教学有深刻的见解，教学方法独特，经验丰富，对高中英语听力教学的研究尤为深入，著有《高考听力宝典》等书。
李小上：北京新东方很好教师，主讲高考英语多年，善于将欧美文化融入课堂，巧妙地把词汇、写作与听力相融合，自成一派的教学方式全面提高了学生的英语能力。

第一章你所不知道的高考听力测试
一、高考听力测试的考查方式1
二、高考听力测试的命题原则1
三、高考听力应试指南2
第二章听力基础能力积累
一、英语语音方面的现象8
1.弱读8
2.发音的准确性10
3.连读12
4.爆破15
二、英美发音差异15
三、高考听力词频表17
第三章解读对话听力
一、阅读问题和选项，寻找潜在信息37
1.预测的两大作用37
2.预测的时机38
3.预测的方法38
二、捕捉对话中的重点信息43
1.领会对话中的重点句44
2.抓住话语中的意流指示词44
3.弄清否定的含义47
4.把握对话中的场景特色词汇51
三、数字与计算题的提分训练技巧54
1.数字与计算题在对话中的应用54
2.数字与计算题的解题技巧55
3.掌握数字的表示方法60
四、理解对话的内涵意义63
1.语调不同，含义有异63
2.重复词句，两种含义65
3.反问的句式，陈述的含义67
4.隐含意义，顺藤摸瓜68
5.建议和请求70
五、正确选项的特征71
1.正确答案与听力原文的部分内容一致71
2.正确答案在意义上与听力原文一致72
3.正确答案取决于依据听力信息做出的推断73
4.正确答案在逻辑上与听力原文一致74
六、短对话练习—Short Dialogues75
七、长对话练习—Long Dialogues83
第四章解读独白听力
一、熟悉体裁，掌握特点95
1.Topic题型95
2.Announcement题型100
3.Story题型104
4.Biography题型106
二、眼耳并用，听记结合107
1.边听录音，边看答案，听到什么选什么108
2.用简单的符号记录独白要点108
三、独白练习—Monologues110
第五章解读听力填空
一、听力填空题的改革背景和发展趋势117
二、听力填空题的题型特征118
三、听力填空题的解题步骤118
1.根据表格内容进行预测118
2.听力填空题需要储备的相关词汇120
3.根据关键词定位听力细节122
四、听力填空题练习125
第六章听写训练
1.应用文——申请信128
2.应用文——通知128
3.应用文——通知129
4.应用文——邀请信129
5.应用文——道歉信130
6.应用文——经验分享130
7.应用文——调查131
8.记叙文——校园活动类131
9.记叙文——出游观光类132
10.记叙文——志愿服务类133
第七章实践！模拟！训练！
高考英语听力模拟训练试题（一）134
高考英语听力模拟训练试题（二）136
高考英语听力模拟训练试题（三）138
高考英语听力模拟训练试题（四）140
高考英语听力模拟训练试题（五）143
高考英语听力模拟训练试题（六）145
高考英语听力模拟训练试题（七）147
高考英语听力模拟训练试题（八）149
高考英语听力模拟训练试题（九）151
高考英语听力模拟训练试题（十）153
第八章高考英语历年听力真题
2011年（北京卷）156
2011年（全国卷）158
2012年（北京卷）161
2012年（全国卷）163
2013年（北京卷）165
2013年（全国卷）167
2014年（北京卷）170
2014年（全国卷）172
2015年（北京卷）174
2015年（新课标卷）177
2016年（北京卷）179
2016年（全国Ⅰ卷）181
2016年（全国Ⅱ卷）184
第九章参考答案及听力原文
一、参考答案187
二、听力原文190
第三章190
第四章207
第五章213
第六章216
第七章221
第八章251
附录高考听力常用短语296

从工作角度上来说， 写这本书并不难。经过这几年的高考听力教学的积累， 再加上自童年时代起对“作家”的景仰、 对出书的向往， 经常是白天上课， 晚上码字， 不知不觉就码出了一本“流水账”。在这本“流水账”的前面， 就讲点我对高考听力的认识， 也回顾一下写这本书时的心路历程吧。
回想起接触高考听力教学一年有余的时候， 我曾经陷入某种思维的怪圈， 不可自拔地对我所教授的课程产生了深深的怀疑。因为我发现大部分的考生觉得高考英语听力部分相当无聊， 进而对我的课程也有些不屑一顾。究其原因： 高考英语听力的考查难度和内容无法满足学生日益增长的听力口语水平。听力考试的内容“万年不变”： 青年男女只要是逛商场， 必然纠缠衣服的颜色和价钱， 其啰嗦程度让所有考生都替他们着急。听力考试的形式更是单一死板， 从1997年开始考听力时就是铁打不变的三个选项， 明显游离于整体试卷之外。听力考试的录音播放更是节奏缓慢， 出题组过分低估考生的阅读水平， 以至于考生题目都读了三遍， 录音还没开始播放。以上种种弊端， 一方面影响了考生的情绪和考试状态， 另一方面造成考生对英语听力产生轻视甚至是鄙视的情绪，同时也使教授这门课程的我产生怀疑与失落， 感觉愧对学生。明明就是听到什么选什么的问题， 我还非要讲出来是为什么， 我的课程究竟能不能帮助学生？高考的听力考试到底有没有辅导的必要？
终于， 在日复一日的教学中， 我跳出了“怪圈”， 得出了答案：
高考听力辅导有必要，而且非常有必要！
很多考生都知道听力水平的提高要靠长期的训练， 但是细问怎么训练， 却又说不出个所以然来。提高听力要有的放矢， 而不是盲目地增加听的数量。戴着iPod听一整天英文歌曲对提高听力水平的帮助是微乎其微的。听力训练的方法多种多样， 但是只有找到适合自己的方法坚持练下去才会有作用。经过多年的听力教学和研究， 我虽然无法为每位考生制定一套训练方法， 但是可以把我所知道的听力训练方法和经验介绍给考生， 由他们自己去选择， 并在训练过程中对他们加以指导。我相信这是最客观、 最务实的做法， 也是对考生最负责任的做法。
所有来新东方听课的学生都愿意听到来自老师的一些励志性的话语， 人生激励也是新东方英语教学一道亮丽的风景线。我们想告诉学生的无非就是： 人生是要有追求的。也许每个人的基础有很大差别， 但是只要去追求就一定有结果。有的考生抱怨自己的语感不如其他人好， 但这真的是英语学习困难的症结所在吗？绝对不是。假设别人的优势占70%而你只有30%， 如果一直看着这40%的差距而偃旗息鼓、 甘拜下风， 那么连仅有的30%的优势也会变成25%、 20%直至丧失殆尽。如果换一种想法， 有效地去利用这30%的优势， 那么30%就会变成50%甚至更高。想有效地利用自己的优势， 就要有追求。放在高考听力上， 我们不应该满足于自己24分、 26分的成绩， 不妨强迫自己去挑战一下30分的极限。世上的事没有能不能做到， 只有愿不愿意做到。在追求的同时， 你会收获更多。
这两方面是我在写作过程中不断想到的， 也是我写这本书的动力所在。希望能让那些没有机会来到新东方课堂的考生， 也能从中获益。
最后介绍一下这本书的内容安排。
前半部分是我授课内容的再现， 详细讲解了高考英语听力的重要考点以及应对方法。所有内容都尽量做到浅显易懂， 便于接受， 易于操作。所以恳请读者一定要认真地、 仔细地研读和记忆。把这些问题都搞清楚了， 高考英语听力也就尽在掌握。
后半部分是我精选的一些比较有代表性的模拟习题， 按照考题的类型分为短对话、 长对话、 独白和听力填空题四部分。充足的练习可供读者酌情使用。需要提醒诸位的是， 每天进行模拟训练的时间不要超过30分钟。因为高考听力录音播放时间在25分钟左右， 所以我们要特别训练自己在30分钟之内保持兴奋状态。这一点请务必“遵师嘱”， 切忌使用与其他科目相同的填鸭式训练方法。
亲爱的读者朋友们， 通过阅读本书你一定会发现， 高考英语听力确实不难， 至少没有你想象的那么难。我的愿望也很简单， 希望所有考生在考场上都能有一种“灵魂附体”的感觉……

李  亮