行走于传统与现代之间--聚文网

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内容简介

这是一本反映作者一段学术生涯的小册子。文集以《反思与重构——<教育史学>发展断想》开篇，以《文本解读一意义发现一生命体验》结束。恰好表明本文集不是支离破碎的拼凑而是有机联系的整体，不是杂乱无章的文章堆砌而是符合逻辑的组合，它们必须符合“行走于传统与现代之间”这个主题，以现代意识阐释教育传统。我一直在寻求历史与现实、传统与现代、理论与实践、东方与西方以及各理论学科之间理解和对话的桥梁，我一直在努力寻求与各学科大师们跨学科平等对话!我认为“教育的传统与现代”这个话题恰好给我提供了这样的桥梁和机会，也、是一个值得我继续深耕细作的广阔深远的园地! 本文集十二个专题收录的十七篇文章，内容涉及教育史、课程教学论、高等教育学、教育哲学、比较教育学、教育技术学、教师教育等领域以及教育史、课程教学论元研究、学科建设等方面。这些年来，我的研究领域实际上除了这些方面外，还包括农村教育、职业教育以及基础教育课程改革等领域，只是受本文集主题及其篇幅所限而未将这些方面的研究成果纳入其中。也许在某些主流派学者专家看来似乎显得杂而不专、宽而不深、博而不精。

一、反思与重构——“教育史学”发展断想二、嬗变与超越——中国现代学制百年断想三、寻找历史与现实的契合点——地方教育史研究散论四、东西教育文明溯源——从孔子与苏格拉底对话教学法同旨异趣说起五、自由自主与经世致用——古代书院传统与现代大学精神六、传统智慧与现代实践——教师专业化透视七、颜元现象的三维透视——论清初颜元在中外近现代课程变革中的地位及其影响八、追溯与索求——数字化教学的历史演进与未来价值取向九、回顾与前瞻——中国教学论发展的历史及其趋势十、“两个凡是”与“三个面向”——邓小平教育理论与世纪之交中国教育的现代化转向十一、“周虽旧邦，其命维新”——教育传统与教育创新十二、文本解读，意义发现，生命体验——玄学、解释学与教育科学

行走于传统与现代之间

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