高中2年级/高中英语拓展阅读--聚文网

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内容简介

在听、说、读、写几项语言能力中，读是最重要的，同时，阅读又是增加语言输入，提高英语能力最有效的方式，阅读贯穿整个英语学习的全过程。国家教育部《普通高中英语课程标准》对高中英语阅读量都有明确要求：高中阶段的八级目标要求除教材外，课外阅读量应累计达到30万字以上。本套阅读就是根据这一要求编写的。高三如何处理复习与阅读的关系有的学生认为到高三了，应该安下心来复习过去学过的东西。这种观念需要改一改。适度的复习是有必要的，但是如果一味地抱着原来的课本复习，那只能是低效率的简单重复。如果这套阅读教程他是从头读下来的话，他肯定有这种感觉：一篇文章当时读的时候发现插难的，可等一本书读完后，再翻出这篇文章，却觉得变简单了。这就是在不知不觉中，自己的阅读能力得到了提高。因此，笔者认为在高三应该继续进行阅读训练，达到居高临下，应付高考题才能游刃有余。同时，临近高考，进行一些适应性训练是必要的，但应注意不能陷入题海不能自拔。如何对待阅读阅读不同于学课文。不要将学课文的习惯带到阅读中来。学课文时，老师会对单词、短语、句子结构等进行详尽的分析。但是阅读的时候，这一切都应该大胆放弃。否则，学生就不会体会到阅读的乐趣。更重要的是，学生很难顺利进行下去，结果可能是半途而废。阅读的目的是提高阅读能力，要注意阅读的速度。文章一般能"读懂"就可以了，不应将注意力集中于单个的词上，更不能边阅读边进行语法分析。

高中2年级/高中英语拓展阅读

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