第二语言习得研究的语言学视野

第二语言习得是一门研究第二语言学习者如何学习和掌握母语之外任何一种语言的新兴学科；它是语言学下面的一个独立子学科，与语言学有着千丝万缕的联系。本书重点论述和分析了标记理论、普遍语法、根本性区别假说、范畴理论、隐喻理论、关联理论、认知语法等理论和假说以及它们在第二语言习得中的应用，是一部理论性和学术性较强且具有实践指导意义的著述。

唐承贤，南京航空航天大学外国语学院教授、硕士生导师。1982年毕业于安徽大学外语系，先后在山东大学外文系、新加坡南洋理工大学国立教育学院和英国坎特伯雷大学语言学系进修和访学。主要从事语言学和第二语言习得研究，在《外语教学与研究》、《当代语言学》、《解放军外国语学院学报》、《外语研究》等期刊上发表论文20余篇，出版教材和工具书4部。

第1章导论
1.1引言
1.2第二语言习得研究回顾
1.3语言学与第二语言习得研究
1.4结语
第一部分标记理论与第二语言习得研究
第2章标记理论及其语用分析
2.1引言
2.2标记理论的含义
2.3标记确定的标准
2.4标记转移现象
2.5英语有生名词的标记分析与诠释
2.6结语
第3章英语“介词随伴”和“介词后吊”结构的标记值判定
3.1引言
3.2问题的提出
3.3标记判定的频率标准
3.4历时层面上的标记转移
3.5标记颠倒及其语境制约
3.6Mazurkewich和Bardovi—Harlig的实证研究
3.7结语
第4章标记理论在第二语言习得研究中的应用
4.1引言
4.2标记理论与第二语言习得顺序
4.3标记理论与第二语言学习困难
4.4标记理论与母语迁移
4.5结语
第二部分普遍语法与第二语言习得研究
第5章普遍语法概述
5.1引言
5.2普遍语法的本质
5.3普遍语法的主要内容
5.4结语
第6章普遍语法在第二语言习得研究中的应用
6.1引言
6.2第二语言习得的逻辑问题
6.3普遍语法的可及性问题
6.4普遍语法原则的验证
6.5普遍语法参数的验证
6.6结语
第7章普遍语法与中介语语法的发展
7.1引言
7.2中介语语法的初始状态
7.3中介语语法发展中的参数设定问题
7.4语言输入的触发作用和形态一句法接口
7.5中介语语法的恒定状态
7.6结语
第8章“根本性区别假说”纵览
8.1引言
8.2FDH的产生背景
8.3FDH的主要思想
8.4FDH的最新发展
8.5关于FDH的两点思考
8.6结语
第三部分认知语言学与第二语言习得研究
第9章认知语言学概述
9.1引言
9.2认知语言学的核心思想
9.3LCCM理论与词义的建构
9.4结语
第10章语言注意理论与第二语言习得
10.1引言
10.2语言的注意观
10.3Talmy的语言注意系统
10.4语言注意理论与第二语言习得
10.5结语
第11章原型理论与第二语言习得
11.1引言
11.2原型理论概述
11.3原型理论对第二语言习得的启示
11.4结语
第12章隐喻理论与第二语言习得
12.1引言
12.2Lakoff和Johnson的概念隐喻理论
12.3隐喻理论对第二语言习得的启示
12.4结语
第13章认知语法与第二语言习得
13.1引言
13.2认知语法概述
13.3认知语法对第二语言习得的启示
13.4结语
第14章构式语法与第二语言习得
14.1引言
14.2构式语法的基本概念和思想
14.3构式语法对第二语言习得的启示
14.4结语
第15章回顾与展望
15.1标记理论与第二语言习得研究
15.2普遍语法与第二语言习得研究
15.3认知语言学与第二语言习得研究
参考文献