高技能人才培养:过程与模式

《高技能人才培养：过程与模式》内容包括：一章主要介绍了高技能人才的相关概念，对“高技能”的获得过程及机理、高技能人才的特征、地位以及我国高技能人才的相关政策进行了详细分析。第二章重点阐述了高技能人才的成长规律。第三章为理论基础部分，主要阐述了人力资本理论、劳动力市场分割理论、期望激励理论以及劳动技能形成与学习理论，以期为高技能人才培养模式的构建提供理论支撑。第四章重点探讨了高技能人才培养的影响因素。第五章是对国外先进人才培养模式的借鉴，主要选取了美国、德国、澳大利亚、日本和韩国，对他们培养高技能人才的经验进行了介绍。第六章主要介绍了我国高技能人才培养的地方经验，重点分析了我国各地区在高技能人才培养方面的具体做法。第七章主要是对未来我国在高技能人才培养模式选择方面提出的建议。

前言
第一章绪论
第一节高技能的概念解读
一、技能的内涵
二、高技能的内涵
三、高技能的获得过程
第二节高技能人才的界定
一、人才的内涵
二、高技能人才的内涵
三、高技能人才的特征
四、高技能人才的地位和作用
第三节我国高技能人才相关政策解读
第二章高技能人才的成长规律
第一节基于知识学习的累积效应规律
一、知识与高技能的匹配关系
二、高技能人才成长的累积效应规律
第二节基于技巧获得的师徒传承规律
一、技巧的获得过程
二、师徒传承在技巧获得过程中的功能与价值
第三节基于创造力生成的年龄效应规律
一、创造力的影响因素
二、创造力生成的年龄效应
第四节基于实践训练的岗位成才规律
一、技能与实践训练的关系
二、岗位对实践的支撑价值
第三章高技能人才培养的理论基础
第一节人力资本理论
一、人力资本的概念解读
二、人力资本的特征
三、人力资本的形成过程
四、人力资本的价值与功能
五、人力资本理论对高技能人才培养的启示
第二节劳动力市场分割理论
一、劳动力市场分割理论的基本观点
二、劳动力市场分割理论对高技能人才培养的启示
第三节期望激励理论
一、波特和劳勒的激励过程模型
二、期望激励理论对高技能人才培养的启示
第四节劳动技能形成与学习理论
一、技能形成理论
二、动作控制理论
三、操作技能的学习阶段理论
第四章高技能人才培养的影响因素
第一节个体因素
一、动机
二、意志
三、智力
第二节社会因素
一、科技因素
二、制度因素
三、环境因素
第三节教育因素
一、教育理念
二、教师素质
三、课程设计
四、教学设施
五、教学方法
六、生源质量
第五章国外高技能人才培养的经验与启示
第一节国外与高技能人才有关的概念解读
一、英语国家主要相关概念
二、亚洲国家主要相关概念
三、有关国际报告对技能的界定
第二节德国的“双元制”模式
一、“双元制”模式的内涵
二、“双元制”模式的形式
三、“双元制”模式的特点
第三节美国的社区学院模式
一、社区学院的职能
二、社区学院的职业教育形式
三、社区学院的特点
第四节日本的产学合作模式
一、日本对高技能人才的需求
二、高技能人才培养过程中企业的价值体现
三、高技能人才培养过程中学校的价值体现
第五节韩国的“技能竞赛”模式
第六节澳大利亚的TAFE模式
一、TAFE的运行模式
二、澳大利亚TAFE学院的特点
第七节国外高技能人才培养的启示
一、重视职业教育的发展
二、注重对高技能人才职业技能的培养
三、重视师资队伍建设
四、注重国家政策的支持
第六章我国高技能人才培养的地方经验
第一节“校区-产业园区”联动模式
一、“校区-产业园区”联动模式的内涵
及基本特征
二、“校区-产业园区”联动模式的参与主体
及其利益诉求
三、“校区-产业园区”联动模式的优势分析
四、“校区-产业园区”联动模式的运行机制
五、案例：苏州工业园区职业技术学院——中新苏州工业园区
第二节“总部-基地”办学模式
一、“总部-基地”办学模式的内涵
二、“总部-基地”办学模式的条件
三、“总部-基地”办学模式的运行机制
四、案例：浙江工商职业技术学院的实践
第三节“学校-行业组织”合作模式
一、“学校-行业组织”合作模式的界定
二、国外行业组织在职业教育发展中的作用——以德国为例
三、“学校-行业组织”合作模式的运行机理
四、“学校-行业组织”合作模式的实施案例——温州职业技术学院和温州鞋革工业组织的合作
第四节“产业-专业”双链对接模式
一、产业与产业链
二、专业与专业链
三、“产业-专业”双链对接模式的概念界定
第七章我国高技能人才培养的路径
第一节我国高技能人才培养的误区
一、高职院校“过度”重视高技能人才培养
二、企业忽视高技能人才培养
三、教育体系与劳动体系分离
第二节我国高技能人才培养的理念
一、培养主体多样化
二、培养目标清晰化
三、培养任务明朗化
四、培养方式多元化
五、培养制度一体化
第三节我国高技能人才培养模式
一、我国常见的几种高技能人才培养模式
二、高技能人才培养的几种新模式
三、继续秉承优化高职院校培养模式
参考文献