如何赏识和激励学生--聚文网

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内容简介

美国心理学家詹姆士曾经说过：“人很本质的需要是渴望被肯定。”马斯洛的需要层次理论也告诉我们，人类除了很基本的生理和安全需要外，很重要的需要就是被尊重的需求，希望得到他人的欣赏，得到社会的肯定性评价。
对于我们的学生来说，赏识和激励同样重要。在学生的成长过程中，其自我意识的产生主要是通过教师和成人对他的评价。他们的心灵敏感而脆弱，渴望成人的肯定，需要成人的鼓励、喝彩和掌声。即使是一句简单的称赞，一个关切的眼神，也会给他们带来莫大的鼓舞。赏识和激励符合学生的心理发展特征。
赏识我们的学生吧，诚如赏识教育的发现者周弦老师所说：“没有赏识就没有教育，人性中很本质的需求是渴望得到尊重与欣赏。”让我们用赏识和激励，为我们的学生插上腾飞的翅膀！

作者简介

刘焕新，女，山东省潍坊广文中学教师，中学不错教师，1992年参加工作，教育学学士学位，先后被评为潍坊市教育工作者、优选工作者等称号。参与山东省教育科学“十五”课题《自我评价的实验与研究》、“十一五”课题《学生问题行为的归因分析》《班级管理的民主化和自主化研究》等课题研究。多次获得省市教科研成果奖，《影响政治课教学的因素》全国中学政治、历史、地理征文大赛一等奖；《如何使语文教学中的“小组合作学习”更有效》获潍坊市中小学金点子成功案例一等奖，《创新课型设计，让语文主题学习飞翔起来》获潍坊市中小学金点子成功案例二等奖。参与编写出版《学习高手》《新编高中总复习教与学丛书》等多部教学著作。

方法1练就一双发现的眼睛
一、认识赏识及赏识教育
二、如何练就赏识之眼
三、赏识激励的注意事项
方法2把握赏识与激励的时机
一、把握赏识的动机的重要意义
二、如何把握赏识激励的切当时机
三、赏识激励时机把握的注意事项
……
方法3找到学生的闪光点
方法4发现学生的点滴进步
方法5巧妙运用表情语言
方法6让包容传达心意
方法7创造机会赏识激励
方法8用心去关注每个学生
方法9巧用评价语言
方法10建立民主平等的师生关系
后记

如何赏识和激励学生

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