打造你的第56号教室--聚文网

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内容简介

创造了第56号教室的奇迹的雷夫究竟是一个怎样的人？教育界人士认为，雷夫是一个在教育中总能准确找到目标，从不偏离跑道的人，他用信徒般的坚持、父亲般的亲切、哲人般的敏锐、专家的自信和战士的勇敢，创造出了教育的奇迹。名师认为，他是一个将信任视为教育生命的教育家，是一个用爱创造奇迹的教师，是一个全面、丰富而富有个性的、真实的草根教育家。雷夫自己认为，他只是一个普通的教师，没有超越常人之处，自己所做的和其他数以万计努力奉献、希望世界变得更好的教师没什么区别。雷夫的学生则认为他是一个英雄，是他看到了学生的潜能，用自己的言传身教改变了学生的行为，让他们自己开启了那扇神奇的命运之门。究竟雷夫是用什么秘诀引导学生开启了这道阿里巴巴似的命运之门呢？让我们翻开此书，循着雷夫的成功轨迹，学着用他的方法也来打造我们自己的56号教室。

作者简介

杨效伟，1999年毕业于华中师范大学历史文化学院，先后在潍坊二中、潍坊广文中学、潍坊市教育局工作。从教以来，坚持改革创新，努力提高教书育人水平，先后被评为“潍坊市教学能手”“潍坊市直机关模范履职标兵”“潍坊市政府系统调研工作先进个人”“潍坊市政府系统信息工作先进个人”等荣誉称号，在《中国教育报》发表头版头条署名文章《山东潍坊拆除普职“屏障”——实现普高与中职学籍互转学分试点》，在市级以上刊物发表文章20多篇，参与2项山东省“十二五”教育科学规划课题。

专题一以信任为基础打造文明班风
生命的信任
你就是学生的榜样
耐心面对学生的各种状况
做事要言而有信
抓住每一个绝佳的机会表现信任
做人要有仁爱之心
专题二建立公正合理的处罚制度
追求公正的主人
公正的处罚是必需的
处罚必须合乎逻辑
专题三调整认知，引导学生形成良好的行为
因为他需要我
小心你身边的“奖赏症候群”
不要让学生为取悦而做
在内心建立做人做事的规则
学会站在对方的角度看待事物
正确的做法是理所当然的事情
专题四合适的方法让学习如此快乐
迪士尼乐园的小路
学习是为自己，而不是为别人
“每周作文”和“读书心得”让写作成为
开启学生心扉的钥匙
找对方法，数学学习简单又快乐
恰当的方法和轻松的心态让考试很轻松
小组游戏学地理
电影和文学作品，活的历史
自然课的学习重点是学生自己动手做
学生参与是艺术课的重要内容
专题五让阅读的气氛充满教室
阅读助他成功
热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生
让每个学生都找到适合且喜欢阅读的书
建立读书会，多多阅读杰作而不只是缩略本
教会学生利用好图书馆资源
专题六培养学生一生用得上的技能
弥勒佛和韦陀的故事
让教室成为一个活动的经济社会
培养学生的时间管理能力
教会学生节省每一分钱
延迟享乐让学生学会等待
参考文献
后记

打造你的第56号教室

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