做一个文化育人的现代校长--聚文网

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内容简介

李东生著的《做一个文化育人的现代校长--校园主题文化的体系构建》运用大量中小学实例论述了构建校园主题文化体系的方法，从主题的确定，到围绕主题构建学校的精神文化、环境文化、活动文化和制度文化，既有理论性、体系性，更有实操性，对一线校长和老师具有很好强的指导意义。
未来十年(2016~2025年)要做好一个现代校长，办好一所现代学校，关键在于用“珍珠——项链法”构建学校的文化育人体系，以校园主题文化为纵线，统领全局；以精细化管理为横线，贯穿学校每个部分；以家校合作为融合剂，把老师、学生和家长融为一体，形成教育合力。通过构建学校的文化育人体系，总体规划、逐步推进、不断完善，两个月时间学校就基本稳定下来，一年时问总体效果就呈现出来，两年时间学校就进入良性发展阶段，越做越轻松，越做越快乐。
构建好文化育人体系，学校就成为一所有故事的学校，一所有文化的学校，一所有趣味的学校，一所受欢迎的学校，而不是一所教学“工厂”。
做快乐的教育！
做好玩的德育！

作者简介

李东生，祖籍广东省化州县杨梅镇，电白县水东镇出生，故取名为“东生”。1972年在海南儋县那大一小开始读书生涯，1978年小学毕业于电白县水东一小，1981年初中毕业于电白一中，1984年高中毕业于湛江一中，1988年本科毕业于中山大学数学系，1991年硕士毕业于中山大学数学系。

序言用文化引领现代学校的发展李小鲁
前言为什么要围绕“主题”来构建校园文化
第一章基本概念
第二章校园文化“主题”的选择方式
第三章校园文化“主题”的类型
第四章校园主题文化的精神文化
第五章校园主题文化的环境文化之外观的“五化”基本要求
第六章校园主题文化的环境文化之一自然景观
第七章校园主题文化的环境文化之二活动乐园
第八章校园主题文化的环境文化之三人文景观
第九章校园主题文化的活动文化
第十章校园主题文化的制度文化
第十一章珠海市校园主题文化两个经典案例
后序每个校长和教育工作者都应该看的书黄黔丰
后记划过珠海德育天空的闪耀流星——离开德育岗位的临别感言
附录光辉的足迹——传播思想，造福人类

做一个文化育人的现代校长

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