21世纪的教育与民主--聚文网

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内容简介

教育与民主的关系问题百年来一直成为教育学界关注的重点问题。本书结合21世纪以来出现的如全球公民、文化多元主义等社会问题，对教育各环节进行深刻反思，揭示当今学校、社会、家庭实现民主教育所面临的挑战并探寻具体的应对策略。
本书共十章。第一章从课程标准及教师责任两个维度，指出21世纪教育面临的机遇与困境；第二、三章详尽论述学校教育中的民主、平等和抉择问题；第四章论述明确教育目的重要意义；第五章探讨未来的学校博雅教育如何继承及发展当今的博雅教育；第六、七、八章探究如何将关系到个人生活、公民参与及职业发展的教育目标融入到学校课程体系之中；第九章阐释如何进行自我认知、道德和精神发展领域的教育；第十章简要回顾当今困扰公民教育的诸多问题，集中论述批判性思维的发展与应用。

作者简介

内尔·诺丁斯(Nel Noddings，1929-)，当代著名教育哲学家、关怀理论创始人，美国国家教育学会、教育哲学协会。约翰·杜威研究协会前主席，斯坦福大学李·杰克斯教育学教授、荣誉退休教投。从事教育实践及科研近70年，出版著作19部，主要有《关心：伦理和道德教育的女性路经》(1984)、《学会关心：教育的另一种模式》(1992)、《幸福与教育》2003)、《批判性课程：学校应该教授哪些知识》(2006)等。她的关怀伦理学和教育思想在世界范围内引起广泛关注，作品被翻译成12种语言，2011年《内尔·诺丁斯文集》在我国出版发行。

前言
第一章两个视角下的教育问题
标准
业绩标准
内容标准与学习机会标准
教师的职责
选择权
21世纪的学校教育
第二章论民主
以民主的教育理论为目标
学校中的民主
学生的选择
第三章论平等
共同课程带来的平等粥
学位和证书带来的平等
平等和反智主义
“智力”定义之困惑
机会平等
第四章目的、目标、任务
论目的
从目的到目标
课程目标
第五章学校的通识教育
传统
衰落
重振通识教育的希望
第六章家庭生活中的教育
家与家政
家庭教育
第七章迈向生态世界主义
生活在空间里
地球：不只是国家的集合体
带有目的性的地理课
迈向地球和平
第八章职业教育
职业教育：历史
职业教育：现状，
职业教育：前景
中学：探索的时期
第九章全人教育
道德教育
一种更好的方式
自我认识
精神教育
第十章公民教育现存的问题
爱国主义
种族问题与多元文化
服兵役
政治教育
第十一章对2l世纪教育的批判性思考
标准和核心知识
课程设置
教学法“藏宝箱”
教师和考试的地位
对教育用语的批判性评价2嬲
参考书目
致谢
索引
译后记

21世纪的教育与民主

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