口语与应用语言学--聚文网

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内容简介

作者对日常口语语言篇体裁进行了粗略划分，将其应用于语料库的设计与语料的收集，并基于体裁理论对语篇中词汇、语法的运用规律进行以定性为主的分析和描写，发现语言使用的新的规律和型式，探讨这些发现对于以日常口语为语言教学模式进行英语口语教学，尤其是口语的词汇和语法教学的意义，对传统教学观念和方法进行反思，提出新的教学思路。该书是作者上个世纪八十年代至九十年代中期所做口语研究的小结。其中部分内容（约占一半）为已发表的文章，此次重新发表前均经过较大修改并全部更新数据，另一半为新著内容，例证均采用CANCODE语料库数据。本书提供了定性分析的典型范例。

《西方应用语言学视野》总序《口语与应用语言学》导读原书目录致谢关于作者1 概述1.1 本书写作的缘起1.2 总览1.3 CANCODE语料库及其语境1.4 CANCODE语料库与体裁特征1.5 口语语料库的持续难题1.6 语料转写：通往无限路途上的黑洞1.7 口语在应用语言学中的地位1.8 口语与交际教学法1.9 语篇分析，会话分析及本章小结2 口语与体裁概述2.1 概述2.2 言语体裁理论2.3 交际活动的目标导向2.4 作为社会规约的体裁2.5 高阶特征与低阶特征的整合2.6 结语3 关于口语应该教什么？3.1 概述3.2 口语：主要描写领域3.2.1 结构特征3.2.2 交际特征3.2.3 体裁特征3.2.4 语境制约3.3 论点总汇：教学建模4 语句语法何时成为语篇语法？4.1 概述4.2 聚合范式与实际选择4.3 阐述不充分的规则4.4 口语语法与书面语语法4.5 语法和语篇描写的单位4.6 语法难题4.7 结语5 英语口语和书面语中动词形式的共现形式5.1 概述5.2 一个清晰的平行个例：“场景-事件”的叙述性模式5.3 “Used to ”和“Would”：另一个叙述性模式5.4 对未来的叙述：更多关于平行功能的难题5.5 论点总汇5.6 结语6 词汇与口语6.1 概述6.2 言语功能与词汇密度6.3 词汇的重复、改述和话题磋商……7 运用中的习语：基于语篇分析再探该传统语言教学领域8 “ So Mary was saying”：日常会话中的语语转述术语表 1994-1998年间基于CANCODE发表的研究成果列表参考文献索引

口语与应用语言学

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