教师人文情怀教育人文书系--聚文网

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编辑推荐

《教师人文情怀》是教师人文书系之一。

内容简介

《教师人文情怀》讲述了：自人类社会出现以来，人的发展便是我们一切社会活动的目的，高尔基就曾大声喊出“一切在于人，一切为了人！”人是衡量一切的尺度，教育的目的就在于承认人的价值，尊重人的个人利益，包括物质的利益和精神的利益。我们不妨通过几个故事来感知这种人文精神。
陈鹤琴是我国著名儿童教育家，他对儿童的爱，常常会纯净到令人感动得落泪的程度。

作者简介

吴国平，1966年生于上海，毕业于华东师范大学。文学学士，管理学硕士，教育学博士。先后从事过教育行政和教育编辑工作，主持《教育参考》杂志十年，2008年起供职于上海师范大学现代校长研修中心，主要从事教育领导研究和儿童哲学研究等。2003年起兼任上海市教育学会副秘书长。策划并组织了“21世纪中国教育论坛”、“上海教育论坛”等大型综合性教育热点的研讨活动。著有《行动与研究一一新课改中的教师专业成长》，策划并主编了中国大陆第一套《教师人文读本》（上海辞书出版社）和《现代教师读本》（教育卷、人文卷、科学卷、艺术卷、生活情趣卷，广西教育出版社）等。参与《国家中长期（2012-2020年）教育改革和发展规划纲要》课题研究。

前言
第一单元我的教师梦
我的教师梦
行走在“幸福”的边缘
勤于“三耕”乐为师
享受备课
没有“教辅”书的日子
熙熙攘攘的幸福
生命是一种缠绕
拾捡人生碎片
红色的柳树
迷恋那叽叽喳喳的声音
奉献并快乐着――一个山村老师的心灵体验
点化生命的美丽
因为有爱，我们一路走来
教育惯习点击
人，不能和野兽一样
尊敬哪一个老师
教育理想主义者存在的理由

第二单元守护孩子的善良
教师在学生心中留下的永恒记忆
教师节的惊喜
遇上一位良师
一封没有寄出的信
没有卑微的尊严
拔了你的虎牙
你为什么不抗争
教师，你不能麻木和沉醉
今天，我们怎样做教师
做一个有思想的教师
历史与个体之间的人文幽思
孩子，婆婆给你一朵七色花
学生是老师的什么人
吴国平学校场域与交往惯习――关于教育交往的对话
回归自然实现生命――自由生命教育随想
守护孩子的那份善良
善良的心是一盏灯

第三单元为生命发展奠基
教育的使命
慈禧对儿子的教育为什么失败
船长，我的船长!――电影《死亡诗社》的教育启示
精神的牧放与驯化
时代呼唤着人文精神的回归
教育的立足点：对人性乐观的期待
活泼泼的教育，活泼泼的人――我的小学语文教育理想
朱小蔓小学教育：为生命发展奠基
知识经济时代对人力资源的要求
……
第四单元我们还在高地上
后记

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