学校教育发展

“学校教育发展”是《教师教育课程标准（试行）》“课程设置”的重要模块。本教材依据《教师教育课程标准（试行）》，精选和学校教育发展相关的有重要价值的课程内容，尤其是优质学校教育发展的案例，并吸收学校教育发展前沿知识、教育改革和教育研究近期新成果。

胡金平，南京师范大学教授，博士生导师，科学学院副院长。研究领域涉及中国教育史、教育社会学、教育基本理论等。著有《学术与政治之间的角色困顿》、《中外教育史纲》、《中国教育思想史》、《中国教育管理史》等。

中国学校教育发展
第一章先秦时期学校教育的奠基与发展
第一节学校的萌芽
第二节早期官学制度的初步建立
第三节先秦私学教育的兴起
第二章汉唐时期的学校教育
第一节汉代官私学同兴的学校教育格局
第二节魏晋南北朝时期多元化学校体系的形成
第三节隋唐时期学校教育的繁荣
第四节选举制度的变迁及其对学校发展的影响
第三章宋元明清时期学校教育改革与发展
第一节宋代的官学制度
第二节元代的官学制度
第三节明代的官学制度
第四节清代的官学教育
第五节宋元明清私立蒙学的兴盛
第六节宋元明清时期书院的起源与兴亡
第四章清末新式学堂的建设
第一节洋务运动时期的学校教育
第二节维新运动时期的学校教育
第三节清末新教育制度的建立
第五章教会学校在中国的殖民与扩张
第一节早期教会学校的设立及发展
第二节中华教育会与教会学校的兴盛
第三节收回教育权运动和教会学校的变革
第六章民初至北洋政府时期学校教育的发展
第一节民国初年教育制度的制定与实施
第二节新文化运动时期的学校教育改革
第三节1922年新学制的颁布
第七章国民政府时期学校教育的改革与发展
第一节国民政府时期学校系统的变革
第二节学校课程的设置
第三节教师与学生队伍及其管理
第八章中国共产党领导下根据地的学校教育
第一节苏维埃根据地的学校教育
第二节抗日民主根据地的学校教育
第三节解放区的学校教育
第九章共和国初期社会主义学校教育制度的初步探索
第一节新民主主义教育向社会主义教育的过渡
第二节建设社会主义教育制度的初步探索
第三节社会主义学校教育制度的严重破坏
第十章改革开放以来学校教育的变革与发展
第一节1977-1985年：拨乱反正，学校治理整顿
第二节1985-1992年：全面开展教育体制改革
第三节1992-2003年：市场经济下的学校改革
第四节2003年以来：新时期学校教育注重公平和质量
外国学校教育发展
第十一章古希腊罗马时期的学校教育
第一节古希腊的学校教育
第二节古罗马时期的学校教育
第十二章欧洲中世纪的学校教育
第一节基督教与教会学校
第二节世俗封建主的教育
第三节经院哲学与中世纪大学
第十三章欧洲文艺复兴时期的学校教育
第一节欧洲的文艺复兴与人文主义学校教育
第二节前期人文主义学校教育
第三节后期人文主义学校教育
第十四章新学校运动及其影响
第一节新学校运动的兴起及背景
第二节新学校运动发展的历程
第三节新学校运动的教育实践
第四节新学校运动的特点及影响
第十五章英国近现代学校教育
第一节17-19世纪前期的学校教育
第二节19-20世纪前期的学校教育
第三节第二次世界大战前后的学校教育
第十六章法国的学校教育
第一节近代学校教育的建立与发展
第二节20世纪前期的学校教育
第三节第二次世界大战后的学校教育发展
第十七章德国的学校教育发展
第一节近代学校教育制度的建立
第二节现代学校教育制度的发展
第十八章美国的学校教育
第一节地方分权教育管理体制的建立与发展
第二节二战前美国学校教育的发展
第三节二战后美国学校教育的改革
第十九章日本的学校教育
第一节明治维新时期的学校教育
第二节战后初期及技术革新时期的学校教育
第三节20世纪70年代以来的学校教育
第二十章苏联(俄罗斯)的学校教育
第一节苏联时期学校教育体系的建立和发展
第二节俄罗斯时期学校教育的变革
后记