分权制衡理论在高校党风廉政建设中的运用研究

本书以分权制衡理论为基础，深入分析我国高校党风廉政建设，主要包含三大部分内容。首先，通过中西方高校分权管理模式的对比分析，从中找到西方高校分权管理的优势和精髓，并借鉴指导我国的高校分权管理。其次，本书对我国高校党风廉政建设的发展历程、成绩与问题等进行了规范的梳理，理清高校党政部门关系，明确了其职责，提出了以加强权力制衡为基础建立高校党风廉政监管机制的建设性建议。这对于当前及今后我国高校党风廉政工作的完善有着很好的铺垫和引导作用。很后，本书通过案例分析及理论探讨，找寻高校近年来频频出现腐败现象的真正原因。使社会各界关注的焦点从表面现象转移到实质内涵，为进一步完善高校党风廉政建设起到抛砖引玉的作用。

孙永勇，1975年生，湖北襄樊人，管理学博十，现为华中师范大学管理学院副教授，硕士生导师，社会保障专业学科带头人。主要从事社会保障理论与政策、社会保障基金管理以及养老金计划等方面的研究，参加过数项国家自然科学基金、社会科学基金及教育部重大项目的研究工作，已住各种重要刊物上发表论文近20篇，合著《中国社会养老保险基金管理体制选择――以靠前比较为基础》等2部著作。硕士毕业论文《养老社会保险基金投资管理过程中的若干问题研究》被评为湖北省很好硕士论文。

第一章  分权制衡思想的历史渊源与发展
第一节  分权制衡思想的历史渊源
一、萌芽阶段
二、发展阶段
三、近代繁荣阶段
第二节  分权制衡思想在现代公共管理中的应用
一、分权制衡思想在矛盾中崛起
二、分权制衡思想应用、发展的优势分析
三、分权制衡理论在公共管理领域值得思考的问题
第三节  分权制衡理论在现代企业管理中的应用
一、分权制衡的跨领域运用
二、分权制衡在企业管理中的实践分析
第二章  高校党风廉政制度建设状况
第一节  高校党风廉政建设的历程
一、高校党建工作的恢复阶段：1978年十一届三中全会至1989年十三届四中全会
二、高校党建工作的起步阶段：1989年十三届四中全会至1 992年十四大
三、高校党建工作的修正阶段：1992年十四大至2002年十六大
四、高校党建工作的战略机遇阶段：2002年至今
第二节  高校党风廉政制度建设取得的成绩
一、高等学校的廉政意识逐步提高
二、高等学校党风廉政制度建设进一步加强
三、高等学校教育环境正逐渐得到净化
第三节  高校腐败问题及其成因
一、当前高校腐败问题及其主要类型
二、高校腐败问题的成因
第四节  不断推进高校党风廉政建设的重要意义
一、从外部条件看推进高校党风廉政建设的意义
二、从内部条件看推进高校党风廉政建设的意义
第三章  分权制衡理论在高校党风廉政建设中的适用性研究
第一节  分权制衡理论在美国高校治理结构中的运用一一以哈佛大学为例
一、美国大学治理结构概述
二、哈佛大学的？部治理结构及其分权与制衡机制
第二节  分权制衡理论适用于我国高校党风廉政建设
一、分权制街理论适用于我国高校党风廉政制度建设
二、权力结构视角下高校出现的党风廉政问题的原因
第三节  将分权制衡理论运用于高校党风廉政建设需要注意的问题
一、基本原则
二、理论运用中存在的问题
第四章  高校党风廉政建设典型案例解析
第一节  四川高校教材采购案件
一、案  情
二、案情分析
三、启  示
第二节  武汉大学基建腐败案
一、案  情
二、案情分析
三、启  示
第三节  汉芯造假案件
一、案  情
二、案例分析
三、启  示
第四节  北京航空航天大学招生事件
一、案  情
二、案情分析
三、启  示
第五章  高校党风廉政建设的对策
第一节  以明晰权责划分为基础加强对高校党风廉政制度建设
一、完善法制建设，使得高校分权有据可依
二、纵向分权：校院权力主辅有序
三、横向分权：学术权力与行政权力谁予主导?
四、分权新招探索：董事会制度借鉴
五、结束语
第二节  以加强权力制衡为基础建立科学的高校党风廉政监督机制
一、保持监督主体的独立性
二、加强对重点领域的监督力度
三、营造有效的外部监督网络
第三节  改善校园环境，营造民主氛围
一、发挥党的代表大会制度的作用
二、加强党？民主生活制度
三、完善党？民主监督制度
四、建立领导干部重大事项报告制度
五、建立健全各项信息公开制度
第四节  抓好党风廉政教育，筑牢思想道德防线，提高拒腐防变能力
一、科学界定教育对象，突出重点，切实增强校园廉政文化教育的针对性
二、以党政干部的教育为核心，努力探索党政干部廉政宣传工作的新途径、新方法
三、以大学生群体的教育为重点，创新宣传教育形式
四、以教职工群体的教育为辐射，创建民主廉政的氛围
参考文献