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理解教育变革中的教师(教育大智慧)

理解教育变革中的教师(教育大智慧)

  • 字数: 199000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 重庆大学出版社
  • 作者: 吴筱萌 著作 吴筱萌 译者
  • 出版日期: 2010-03-01
  • 商品条码: 9787562451525
  • 版次: 1
  • 开本: 32开
  • 出版年份: 2010
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精选
内容简介
本书是一本研究教育变革中教师行为及心理的专著, 主要涉及以下内容: 作为具有主观能动性又处在复杂与动态的环境中的人, 教师在变革中的表现是什么样的? 这些表现背后, 蕴涵着什么丰富的意义? 它反映出变革中教师身处哪些影响因素之中? 这些影响因素形成什么样的动力关系?
作者简介
吴筱萌,北京大学教育
学院教育技术系副教授。高等教育学博士,计算机应用专业硕士,自动控制专业学士。曾为德国柏林自由大学访问学者。主要研究领域为课程教学与教师教育、学习技术与教育发展、网络教育等。
目录
第1章 绪论
第1节 研究的起点
第2节 研究设计
研究问题的提出
研究的理论基础
研究的分析框架
第3节 研究的过程
研究方法的选择
硏究对象的确定
资料收集方法和过程
资料的分析以及成文的方式

第2章 由远及近:变革的形貌
第1节 中小学信息技术课程教学的历史沿革
计算机文化观
计算机工具论
第2节 ICLP项目概述
第3节 ICLP项目中的教师群体
教师眼中的项目教师培训
变革中的教师群体
本章小结

第3章 遭遇变革:一个中年教师的转型
第1节 贺力的变革故事
豁然一亮
体验变革
拓展成功
争取环境

第4章 路过变革:一种新鲜口味
第1节 米宁的变革故事
培训班中的优秀学员
"这种方法很有效率"
"语文教学中无法运用"
第2节米宁变革空间和动力关系的分析
变革空间
动力关系
本章小结

第5章 博弈变革:创生还是走形?
第1节 赵汉民的变革故事
基本功与做中学
高级思维与低级思维
教的节奏与学的节奏
本土化与"舶来品"
第2节 赵汉民变革空间和动力关系的分析
变革空间结构
微观空间
中层、外部、宏观空间
动力关系
本章小结

第6章 教师群体的变革空间
第1节 微观空间:理解教师内在因素的影响
变革动机:影响教师对变革需要性的感矢口
教育信念:影响教师对变革正确性的感知
自我效能感:影响教师对变革可行性的感知
工作风格:影响教师实施变革的方式
第2节 中层空间:理解学校对教师的影响
课堂实践:教师采纳变革的"风向标"
校长:教师实施变革的"掌门人"
同事:教师变革的隐形影响力
第3节 外部与宏观空间:理解外界对教师的影响
社会因素:家长的影响
结构因素:机构的壁垒
政策因素:教育改革的矛盾
第4节 变革空间的结构特征
本章小结

第7章 教师变革的动力模型
第1节 "变革准备阶段"的动力关系
第2节 "变革例行阶段"的动力关系
新的天空
第2节 贺力变革空间和动力关系的分析
空间结构
微观空间
中层、外部与宏观空间
动力关系
本章小结
……

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