课堂突发事件处理与巧妙生成--聚文网

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内容简介

“教育是塑造人的事业”，用满腔热情营造学生的美好人生是教师光荣而不懈的追求。课堂是教师的舞台，也我们教书育人的场所。在这个舞台上，不时有意外事件发生，倘若我们想发挥好这个舞台的作用，巧妙处理突发偶发事件就是我们教师应该具备的一种能力。
那么如何让我们的课堂上的突发事件成为教育良机，就看我们教师如何处理了。面对一个树根，智者会将其变成一件艺术品；愚者将认为其就是树根、毫无价值。而智与愚的区别就在于是否拥有一颗宽容的心和一颗爱心。此外，还要看是否具有功颗灵活的心。那么如何培养我们一颗灵替代的心呢？翻开本书，在14种方法的阅读中，我们就会发现，灵活的方法+爱心，我们就可以化腐朽为神奇，化意外为良机，变突发性事件为宝贵财富。

作者简介

赵东梅，女，潍坊广文中学高级教师。2006年7月被评为潍坊市初中语文教学能手，2001年10月《目标教学中要重视培养学生的学习积极性》在第十四次全国目标教学观摩研讨会上获二等奖，2001年5月《朗读法教学应得到重视》在全国中语会青年语文教师研究中心的四届论文评比中获二等奖，并收入《全国青年教师中学语文论文集》。2004年12月《初中语文教学中研究性学习应用的几点尝试》在第六届全国新概念教育教学论文大赛中获二等奖，2005年4月《让鲜花和小草都拥有阳光》在全国教育发展“十五”计划重点课题论文评选活动中获一等奖，2006年6月《让生命之花绽放于爱的沃土上》获山东省2006年中小学教育科研很好成果二等奖，2006年6月教学成果研究获山东省2006年中小学教育科研很好成果二等奖，2006年7月参与重量课题全国教育发展“十五”计划重点课题科研项目“三结合教育模式的研究与实验”，课题结题。

方法1 将错就错法
一、理解将错就错法
二、如何运用将错就错法
三、注意事项
方法2 转移法
一、认识转移法
……
方法3 自嘲法
方法4 假托法
方法5 顺承法
方法6 幽默调侃法
方法7 因势利导法
方法8 适时停顿法
方法9 声东击西法
方法10 归谬法
方法11 偷换概念法
方法12 借题发挥法
方法13 以变应变法
方法14 巧妙暗示法

课堂突发事件处理与巧妙生成

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