教师人文沉思教育人文书系--聚文网

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编辑推荐

《教师人文沉思》是教师人文书系之一。

内容简介

《教师人文沉思》内容介绍：愿全国儿童从今日起，不论贫富，不论智愚，一律享受相当教育，达到身心两方面最充分的可能发展。愿全国盲哑及其他残废儿童，都能够享受到特殊教育；尽量地发展他天赋的才能，成为社会上有用的分子，同时使他们本身能享受到人类应有的幸福。
愿政府及慈幼机关为儿童福利着想，尽力设计，多予儿童以安全的保障。
愿全国各处从今以后，所有奴婢童工等不良制度，完全绝迹。
愿全国的父母导师，以及全国成人们，随时随地，本着“幼吾幼以及人之幼”的古训，各就自己能力所及之处，保育儿童，救济儿童，感化儿童。
愿今后全国的父母们，都具有教育常识，切实了解儿童心理和儿童期的价值。

作者简介

吴国平，1966年生于上海，毕业于华东师范大学。文学学士，管理学硕士，教育学博士。先后从事过教育行政和教育编辑工作，主持《教育参考》杂志十年，2008年起供职于上海师范大学现代校长研修中心，主要从事教育领导研究和儿童哲学研究等。2003年起兼任上海市教育学会副秘书长。策划并组织了“21世纪中国教育论坛”、“上海教育论坛”等大型综合性教育热点的研讨活动。著有《行动与研究――新课改中的教师专业成长》，策划并主编了中国大陆第一套《教师人文读本》（上海辞书出版社）和《现代教师读本》（教育卷、人文卷、科学卷、艺术卷、生活情趣卷，广西教育出版社）等。参与《国家中长期（2012-2020年）教育改革和发展规划纲要》课题研究。

前言
第一单元负担过重导致肤浅
教育忧思录
一个学困生的真情告白
一所“特殊学校”的见闻
一家三代的困扰和思考――关于小学生负担的讨论
挡不住的应试压力
选择做差生――应试体制下一种荒谬的现象
再苦也不能苦孩子
你的孩子体检过关了吗
教育界目睹之怪现状
负担过重必然导致肤浅
这是什么样的教育
教育的理想与现实
“低龄留学”为哪般
当前教育正遭遇几多无奈
中国教育的“评审时代”
中国教育研究重要吗
从“危机”的禁忌谈到中国的教育危机

第二单元赢在起点输在终点
青少年道德问题的忧思
关于教育的“平庸的恶”
是谁在欺骗孩子的童心
恨从何生
孩子，拿什么供你阅读
关于羞辱与轻蔑的禁忌
教育需要真实
愿不愿意你的孩子当清洁工
新高考日记――对教育的几点反思
七月，校园门口的风景
“不是爱风尘，又被风尘误”――南京教育界的一场风波
“美丽”背后的忧思
活着有没有意思
请在我们的毕业生就业时阡悔
重新体验生活
吴国平赢在起点输在终点――对我国传统教育所谓基础扎实误区的批判

第三单元均衡与公平的危机
改善和发展农村教育刻不容缓
怎有理由撇下他们！――农村小学“黑生”现象透视
一个贫穷家庭的孩子
给留守孩子家长的一封信
苍南教育行――关于教育均衡发展的思考
徐本禹“感动中国”之三问
教育，你为我们带来什么――断裂社会的教育考察
民工子弟学校堪忧
“施舍”还是“还债”
雷江华教育不公平：表现、原因及对策
教育公平与国家安全
教育公正与正义
正视教育公平

第四单元生命何以消沉
“快乐童年”是怎样消逝的
还孩子一个真实的世界
也谈“还孩子一个真实的世界”
何处寻找“儿童的世界”
教育给了我们什么
在求学的最后一刻
“差生”问题的社会学分析
生命宝贵不宝贵
人的本原存在与历程
教育的禁果
我们究竟需要什么样的教育
陆培良在负重中重复――一位骨干教师的工作片断
请为牛儿松松枷
在教育中渐渐沉沦
后记

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