幼儿入学准备教育

《幼儿入学准备教育丛书》针对幼儿发展中的突出问题，聚焦幼小衔接工作重难点，依据幼儿园入学准备教育指导要点而编写，选择教师和家长在教育幼儿过程中普遍欠缺又亟须形成的教育知识和技能，选择对推进幼小衔接工作能起到杠杆作用的教育重点，明确了十个关键主题，形成十个分册，即《幼儿时间观念培养》《幼儿任务意识培养》《幼儿整理物品能力培养》《幼儿专注力培养》《幼儿体育口令反应能力培养》《幼儿情绪表达调控能力培养》《幼儿倾听能力培养》《幼儿阅读能力培养》《幼儿书写能力培养》《幼儿数学能力培养》，每册从释义、对小学生活的作用、幼儿园优秀案例、家教案例等方面，系统性地阐述了入学准备各个教育项目的含义，提出了幼儿相关素质与能力发展的目标，梳理了具体教育措施，提供了丰富的幼儿园教案样本和家庭教育案例示范，普及了入学准备教育工作实践中的优秀做法和成功经验。本丛书对入学准备教育的核心要素做深入解读，理论与实践紧密结合，对指导家长和相关教育从业者开展幼儿入学准备教育具有重要的价值和意义。

唐立军，教授，原国家督学、北京市教育督导室主任、北京市委教育工作委员会副书记，北京市社会科学院书记、副院长，现任政协北京市第十四届委员会常务委员。 姜继为，博士，教授，现任北京联合大学学前教育系主任。 张志斌，研究员，原北京师范大学研究生院副院长、北京联合大学师范学院院长，现任北京青年政治学院副院长。

《幼儿时间观念培养》 第一章 幼儿时间观念概述… ………………………………… 001 一、幼儿时间观念释义… ……………………………………… 002 二、幼儿时间观念培养目标… ………………………………… 007 三、幼儿时间观念培养项目… ………………………………… 009 第二章 时间观念对小学学习生活的作用… ………………… 013 一、拥有时间观念带来的好处… ……………………………… 014 二、缺乏时间观念引发的问题… ……………………………… 016 第三章 幼儿时间观念培养幼儿园典型教案… ……………… 019 一、时间是什么—— 时间漫谈………………………………… 020 二、认识计时工具——从太阳说起… ………………………… 025 三、认识时刻——时间的节点… ……………………………… 031 四、认识时段——时间的长短… ……………………………… 037 五、认识一天——日出日落… ………………………………… 044 六、认识月历——月盈月缺… ………………………………… 049 七、理解守时——守时守信… ………………………………… 055 八、拒绝拖沓——向解放军学习… …………………………… 059 九、 规律作息——从生物钟谈起……………………………… 064 十、 学会规划——制订假日计划……………………………… 069 十一、时不我待——学会提高效率… ………………………… 073 十二、静待花开——学会等待… ……………………………… 077 第四章 幼儿时间观念培养家庭典型做法… ………………… 081 一、钟表认读训练案例… ……………………………………… 082 二、日历学习与应用案例… …………………………………… 085 三、预估时间训练案例… ……………………………………… 088 四、延迟满足训练案例… ……………………………………… 092 五、时间分类训练案例… ……………………………………… 095 六、规律作息时间训练案例… ………………………………… 099 七、按时完成任务训练案例… ………………………………… 102 八、提高效率训练案例… ……………………………………… 105 九、自主时间管理训练案例… ………………………………… 108 十、假期计划训练案例… ……………………………………… 111 第五章 幼儿时间观念培养要克服的不良方法和问题… …… 115 一、家长自己没有时间观念… ………………………………… 116 二、家长自我情绪管理较差，时间调控行为情绪化… ……… 117 三、时间安排过于死板，缺乏灵活性… ……………………… 118 四、家长成为时间管理的主导者… …………………………… 119 五、不根据孩子的实际情况安排时间… ……………………… 120 六、眉毛胡子一把抓… ………………………………………… 121 七、不注重失败经验的复盘… ………………………………… 122 第六章  幼儿时间观念测评方法及工具… …………………… 123 附录 教育广角镜… …………………………………………… 127 亲子微话题1：我爱学习，学习使我妈妈快乐………………… 128 亲子微话题2：费斯汀格法则…………………………………… 129 亲子微话题3：劳逸结合，提高效率…………………………… 131 ​