医学检验创新创业教程

中国对创新创业教育越来越重视，已经成为创新型国家建设的重要内容。教育部文件明确要求“把创业教育融入人才培养体系，贯穿人才培养全过程，面向全体学生广泛、系统开展。”2015年，国务院办公厅颁发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见（国办发〔2015〕36号）》，认为“深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。”教育部的文件规定高等学校应创造条件，面向全体学生单独开设创新创业教育的核心课程，要求纳入学校教学计划，不少于32学时、不低于2学分。并且要求“把创业教育有机融入专业教育，加强相关专业课程建设”。目前的现状是大部分高校创新创业课程由学工部门负责，主要是介绍创业与就业的相关知识，与学生所学专业结合不紧，与实践脱节；没有将创新创业教育融入专业课程和专业实践教学之中。因此，我们认为强化创新创业教育与专业教育的融合，从而构建学科交叉、研究与应用结合、教学与创新创业内容相衔接的新体系，对于培养具备较强的创新精神和创业潜力的高层次人才就显得尤为重要。当前，特别缺乏将创新创业教育与专业教育相结合的教材，本教材的编写对此进行了有益的尝试。医学检验具有强大的行业和产业背景，它属于国家战略性新兴产业，与“健康中国”建设密切相关。医学检验近年来发展迅速，它已经成为循证医学的重要组成、转化医学的重要途径和精准医学的重要平台。生物技术与自动化、信息化技术的深度融合，PCR技术、无创产前DNA检测（NIPT）等颠覆性创新技术的广泛采用，技术创新成就了医学检验今日的辉煌，明日的进步更离不开技术的创新。本教材突破以知识体系为框架的传统教材编写模式，以创新的故事为线索，挖掘知识形成背后的故事，或者是技术或产品背后的故事，培养学生创新思维；另外，本教材大量采用人物介绍、名人名言、小故事、小案例、拓展性思维等形式，培养学生创新文化，让学生通过“人”和“事”的介绍体验创新文化，激发创新热情。书后还附有10个知名体外诊断企业的创新案例。

第一章绪论
第一节医学检验创新创业的性质与任务
一、医学检验创新创业的性质
二、医学检验创新创业的任务
第二节医学检验创新创业的历程
一、古代医学检验
二、科学技术时代的医学检验
三、医学检验自动化、信息化和智能化
四、发展趋势
第三节创新创业教育的发展
一、国外创新创业教育的发展
二、中国创新创业教育的发展
第四节主要内容和学习方法
一、编写思路
二、主要内容及学习方法
第二章创新与创新路径
第一节创新概述
一、创新的定义
二、创新和创造的区别与联系
三、创新的类型
四、创新的评价
第二节创新设计思维
一、创新设计思维的发展历史
二、创新设计思维概述
三、创新设计思维体系
四、设计思维的作用
第三节创业和企业家精神
一、创业和创业精神
二、创业者与创业团队
三、创业机会与创业风险
四、创业资源
五、创业计划
六、新企业的开办
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