脑瘫儿童动作技能指导--聚文网

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内容简介

本书主张脑瘫儿童的动作教育康复需要专业人员、家长的共同参与，目的是对脑瘫儿童的学习训练做到24 小时的有效管理。同时，因为脑瘫儿童动作康复的多学科综合性与复杂性，需要相关人员认真而持久地学习并掌握有关脑瘫儿童动作发展及教育康复训练的跨专业知识与技能。本书拟从以下几个方面来讲解脑瘫儿童的动作教育及康复的各项知识与技能，包括脑瘫儿童动作教育概说、脑瘫儿童动作教育的评估技术与脑瘫儿童动作教育的操作技术，以及家长特别要学习和掌握的脑瘫儿童日常养护重点与日常摆位技术。至于对家长的心理辅导与心理支持必须以心理咨询专家为主，必要时要做专业转介。

第一章脑瘫儿童概述第一节脑瘫儿童的定义和并发症第二节脑瘫儿童的分类第二章脑瘫儿童动作康复与教育的方法第一节脑瘫儿童教育康复之波巴斯疗法第二节脑瘫儿童教育康复之神经发展平衡治疗系统第三节脑瘫儿童教育康复之辅助方法第三章脑瘫儿童动作教育的核心概念与重要观念第一节神经系统的平衡发展第二节肌肉张力、肌肉力量和动作的平衡发展第三节骨连接的关节第四节脑瘫儿童动作教育的重要观念第四章脑瘫儿童动作教育的评估技术第一节动作评估的目的与原则第二节动作评估的方法第三节动作评估的内容第五章脑瘫儿童动作教育的操作技术第一节动作教育的目的与原则第二节动作教育的处置重点第三节针对不同障碍类型的脑瘫儿童的动作教育重点第六章脑瘫儿童动作教育中的几个关键问题第一节脑瘫儿童的运动发育异常表现与影响因素第二节如何照顾患有癫痫疾病的脑瘫儿童第三节伴随智力障碍的脑瘫儿童的训练重点第四节无口语的徐动型脑瘫儿童如何与家长沟通第五节脑瘫儿童的运动康复与认知语言学习第六节如何对待漫长而艰辛的康复之路第七章脑瘫儿童的同常养护与训练重点第一节脑瘫婴儿的日常照料第二节脑瘫婴儿的运动训练第三节吃饭、穿衣、睡觉、盥洗、如厕的照顾技术第四节了解家长的执行能力第五节脑瘫儿童需要进行定期评估第八章脑瘫儿童的日常牛活与学习中的中线活动摆位技术第一节日常生活与学习中的静态中线活动摆位姿势第二节日常生活与学习中的摆位辅具结语主要参考文献附录

脑瘫儿童动作技能指导

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