解锁孤独症儿童康复密码:适性社会融合--聚文网

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内容简介

本书定位为特殊教育理论与实践教师用书, 围绕“孤独症学生的社会融合教育”这一主题, 立足“社会性发展与康复”这一根本目标, 构建孤独症学生社会性康复教育的操作方法与案例分享体系。书中介绍了孤独症学生适性社会融合的研究成果, 孤独症学生的本土化课程和实施成效, 个别化教育的探索, 社会融合课程的主题教学实践成果; 介绍了孤独症学生的教育康复的目标、内容, 并提供康复训练方法和实操步骤。

作者简介

王芳，高级教师，泉州市教学名师，晋江市特殊教育名师孵化工作室领衔名师，福建省优秀教师，现任晋江市特殊教育学校副校长。主持多项省市课题，发表多篇论文，在听障、智障及孤独症教育课程建设和教学实践等方面成果丰富；主持的“适性社会融合一一自闭症学生适性社会融合教育八年实践与探索”荣获泉州市基础教育教学成果一等奖；多次应邀在全国各省(市)为特殊教育专任教师和融合师资执教示范课，开设专题讲座；被聘为泉州师范学院教育科学学院兼职副教授。

第一章适性社会融合教学主张提出的背景

第一节学校背景

第二节课程背景

第三节课题背景

第二章适性社会融合教学主张的内涵

第一节内涵界定

第二节理论依据

第三节实施途径

第四节操作策略

第三章课程模式探索

第一节课程建设背景

第二节课程总体目标

第三节本土化课程建设

第四章多元课程实践

第一节发展性课程

第二节社会融合课程

第三节社区本位课程

第四节生命教育课程

第五章语言康复实践

第一节语言发展概述

第二节语言康复方法

第三节语言康复案例

第六章图片交换沟通系统

第一节系统概述

第二节操作步骤

第三节运用实操

第四节教学案例

第七章辅助沟通系统AAC

第一节内涵与要素

第二节功能与对象

第三节沟通行为特质

第四节文献综述

第五节干预流程

第六节干预计划

第七节活动设计

第八节干预过程

第九节实践成果

第十节拓展应用

参考文献

后记

解锁孤独症儿童康复密码:适性社会融合

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