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课程改革的公共伦理研究
字数: 245
出版社: 中国社科
作者: 廖婧茜|
商品条码: 9787522735672
版次: 1
开本: 16开
页数: 250
出版年份: 2024
印次: 1
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内容简介
本书立足于“中国场域” 中的课程改革现状,聚焦课 程改革中伦理危机、道德规 范和价值关怀方面存在的问 题,探索课程改革观照“公 共善”的解决方案。立足于 社会学与伦理学的视角,作 者层层递进地阐释了从权力 伦理到制度伦理再到秩序伦 理的伦理追求,创新性地探 索了课程改革在契约精神指 导下如何构建一个更加开放 、包容、多元的育人环境。
作者简介
廖婧茜,女,四川乐山人,陕西师范大学教育学部副教授,硕士生导师,教育学博士,在读博士后,美国密歇根州立大学访问学者,北京师范大学未来教育研究中心特聘研究员,主要研究方向为课程与教学论。近年来,主持国家社会基金重大项目子课题1项,教育部人文社会科学青年项目2项,陕西省社会科学基金、西安市社会科学基金等省部级项目3项,先后参与国家社科基金(教育学)一般项目、教育部人文社会科学青年项目等国家级、省部级课题7项,在《课程·教材·教法》《教育发展研究》《现代大学教育》《教育科学》等CSSCI各类学术期刊上发表学术论文20余篇,多篇被人大复印资料、高等学校学术文摘转载。
目录
导言 第一章 课程改革公共伦理的意蕴诠释 一 课程改革公共伦理的逻辑起点 二 课程改革公共伦理的内涵阐释 三 课程改革公共伦理的层次范畴 四 课程改革公共伦理的基本理念 五 课程改革公共伦理的原则与特点 第二章 课程改革公共伦理的理论渊源 一 政治发展理论 二 权力博弈理论 三 利益相关者理论 四 契约正义理论 五 秩序自由理论 第三章 课程改革的权力伦理 一 课程改革权力伦理的内容 二 课程改革权力伦理的现状及其问题 三 民主与正义:课程改革权力伦理的诉求 第四章 课程改革的制度伦理 一 课程改革制度伦理的内容 二 课程改革制度伦理的现状及其问题 三 公平与公正:课程改革制度伦理的诉求 第五章 课程改革的秩序伦理 一 课程改革秩序伦理的内容 二 课程改革秩序伦理的现状及其问题 三 自由与和谐:课程改革秩序伦理的诉求 第六章 从契约正义走向秩序自由的课程改革 一 当前课程改革:契约性的存在模式与追求正义的伦理取向 二 理想课程改革:自发与建构的存在模式与秩序自由的伦理取向 参考文献
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