C语言程序设计/高等院校十二五规划教

    当前，我国高等教育正面临着重大的改革。教育部提出的“以就业为导向”的指导思想，为我们研究人才培养的新模式提供了明确的目标和方向，强调以信息技术为手段，深化教学改革和人才培养模式改革，根据社会的实际需求，培养具有鲜明的人才，是我们面临的重大问题。我们认真领会和落实教育部指导思想后提出新的办学理念和培养目标。新的变化然带来办学宗旨、教学内容、课程体系、教学方法等一系列的改革。为此，我们组织有多年教学经验的专业教师，多次进行探讨和论证，编写出这套“数字媒体技术”专业的系列教材。

  第1章 程序设计思想

  1.1 程序设计

  1.1.1 程序设计的基本步骤

  1.1.2 程序设计的学习方法

  1.2 算法

  1.2.1 算法概念

  1.2.2 算法的特性

  1.2.3 算法的表示

  1.2.4 算法的复杂度

  1.2.5 结构化程序设计方法

  1.2.6 算法举例

  1.3 编程准备

  1.3.1 TurboC编程开发环境

  1.3.2 VC++编程开发环境

  1.3.3 实例运行过程

  1.4 二级真题解析

  1.5 习题



第2章 数据类型、运算符与表达式

  2.1 程序的基本结构

  2.1.1 C语言程序的构成

  2.1.2 C语言程序书写的注意事项

  2.2 数据类型

  2.3 标识符、常量和变量

  2.3.1 标识符

  2.3.2 常量和变量

  2.3.3 整型数据

  2.3.4 实型数据

  2.3.5 字符型数据

  2.4 变量赋初值

  2.5 算术运算符和算术表达式

  2.5.1 算术运算符

  2.5.2 算术表达式

  2.5.3 算术运算符优先级和结合性

  2.5.4 算术运算中的类型转换

  2.6 赋值运算符和赋值表达式

  2.7 位运算符、逗号运算符和求字节运算符

  2.7.1 位运算符

  2.7.2 逗号运算符

  2.7.3 求字节运算符

  2.8 二级真题解析

  2.9 习题



第3章 顺序结构程序设计

  3.1 C语句概述

  3.2 基本输入输出函数

  3.2.1 格式化输出函数-printf（）

  3.2.2 格式化输入函数-scanf（）

  3.2.3 字符输出函数-putchar（）

  3.2.4 字符输入函数-getchar（）

  3.3 编译预处理

  3.3.1 宏定义#define

  3.3.2 文件包含

  3.3.3 条件编译

  3.4 程序设计举例

  3.5 二级真题解析

  3.6 习题



第4章 分支结构程序设计

  4.1 关系运算符和关系表达式

  4.1.1 关系运算符

  4.1.2 关系表达式

  4.2 逻辑运算符和逻辑表达式

  4.2.1 逻辑运算符

  4.2.2 逻辑表达式

  4.3 语句和复合语句

  4.4 分支结构

  4.4.1 双分支结构和基本的if语句

  4.4.2 多分支结构与嵌套的if语句

  4.4.3 switch语句

  4.4.4 条件运算符

  4.5 程序设计举例

  4.6 二级真题解析

  4.7 习题



第5章 循环结构程序设计

  5.1 循环结构

  5.2 while语句

  5.3 do-while语句

  5.4 for语句

  5.5 循环语句的嵌套

  5.6 break语句和continue语句

  5.7 程序设计举例

  5.8 二级真题解析

  5.9 习题



第6章 数组

  6.1 一维数组

  ……

第7章 函数

第8章 指针

第9章 结构体和共用体

第10章 文件

第11章 综合设计

附录