积极养育

家长的积极反馈会对孩子的培养产生重要影响 。得到恰当肯定的孩子，往往能更积极地拥抱学习 和生活。 “你真聪明/棒。” “如果下次你还能保持第一，我们就去更好的 饭店庆祝。” “恭喜你当副班长了，如果能像哥哥一样当班 长就更好了。” …… 这样的肯定，真的对吗？ 《积极养育：被肯定的孩子更优秀》探讨了家 长应该如何恰当地肯定孩子，既指出了肯定的积极 效应，也指出了不当肯定对孩子成长造成的负面影 响。对于家长遇到的一些难题，本书也提供了实用 的解决方案，助力家长学会正向引导和反馈，促进 孩子内在稳定、外在成功。

\"作者 丁玧琼 美国芝加哥大学发展心理学博士，现任韩国天主教大学心理学系教授。在EBS（韩国教育放送公社）众多节目中担任嘉宾，为许多养育孩子有困扰的父母提供帮助。著有《向儿子咆哮的妈妈，对女儿唯唯诺诺的爸爸》《玩具育儿的秘密》等。 金允贞 作家、编辑。韩国中央大学艺术研究生院小说写作专业毕业，在儿童图书出版社策划、编辑多部图书，并担任孩童中心阅读教育研究所“漫游图书”代表。 \"

引言 对孩子的肯定和认可，是最好的爱 第1章 为什么孩子需要肯定 肯定是激发动机的语言奖励 肯定可以提高自我效能感 肯定能提升自我引导能力 肯定可以激发成就动机 肯定能培养自控力 肯定能提高学习能力 肯定能改善人际关系 肯定本身就具有意义 第2章 不当肯定是毒药 不当肯定有反效果 披着高期待外衣的激励就是无形的鞭子 夸天赋而非努力，难怪孩子惧怕挑战 外在奖励会抹杀内在动机 肯定也会让人“中毒” 别让肯定失真 第3章 肯定的三大关键 比起空泛的肯定，具体的肯定更有效 学会夸过程，而不是结果 肯定那些可控的努力 第4章 肯定的六项技巧 谁都不喜欢你的机械敷衍 万万不可伤害内在动机 避免比较，比较是偷走快乐的贼 除了成绩，还有很多闪光点 即使不理想，仍有可赞之处 及时肯定，胜过千年难遇的一次盛赞 第5章 不同成长阶段，肯定策略有不同 婴儿期（0～18个月）的肯定法 蹒跚学步期（18～36个月）的肯定法 幼儿期（3～6岁）的肯定法 学龄期（6～12岁）的肯定法 青春期的肯定法 第6章 巧解肯定式养育的难题 孩子每件事都表现出色，可他对周围的人也有高要求，如何引导呢 孩子爱“帮倒忙”，该如何妥善处理 孩子的好胜心太强，肯定是否会对他的成长不利 有“乖孩子综合征”的孩子，是否还要继续肯定 孩子嫉妒心强，一旦没有得到最高肯定便会情绪失控，如何是好 面对爱撒娇的孩子，如何在批评与肯定间寻求平衡 老大总是偷偷欺负老二，在我面前会装作对弟弟好，怎么办 孩子不爱学习，行为散漫，毫无可肯定之处 孩子的可爱让我忍不住频频夸赞，是否属于溺爱 孩子反复展示同一成果，我很难持续赞美 过程很糟糕，结果却很优秀，该如何肯定 孩子什么都不做，没有过程，该怎么办呢 孩子对美术活动完全没兴趣，该怎么鼓励呢 孩子稍有不顺就易怒，我该怎么做 不管如何肯定，孩子都没有进步，我该怎么做呢