罪犯心理分析--聚文网

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编辑推荐

1.坚持正确的政治方向和价值导向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻习近平法治思想，贯彻习近平关于职业教育的重要讲话精神。融入课程思政，立德树人。弘扬精益求精的专业精神、职业精神、工匠精神和劳模精神。 2.与刑事执行教学资源库中的“罪犯心理分析”课程相对应。 3.贯穿任务驱动，行动导向教学模式方法。反映刑事执行专业群主要岗位群及典型工作任务的职业能力要求，工作内容即学习内容。教材体系体现一体化课程，学习内容紧扣典型工作任务，学习主线围绕完成任务过程，学习方式强调以学生为主体。注重以犯罪原因分析的真实工作项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元。适应项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求。 4.可以更好地突出罪犯心理分析课程的实践教学，真正做到教学练战一体化。

内容简介

本教材积极破解文科教材理论与实践编制的难题，创新构建教材内容的知识技能体系。全书分为导论、罪犯心理的结构和变化、罪犯改造动机、罪犯服刑态度、罪犯群体心理、罪犯类型心理、罪犯违规心理、罪犯异常心理八个学习单元，每个学习单元包括知识导航、项目学习、操作训练和思考练习等模块。本教材旨在打破传统教材的学科知识体系，以职业能力为依据确定课程内容，以工作过程为线索组织内容结构，以项目任务为载体设计教学活动，以认知过程为基础安排学习顺序，以岗位要求为标准评价学习效果。坚持以“学生为中心、能力为本位”，以实际工作任务为导向，进行教学做一体化设计。

作者简介

董浩晴，女，中共党员，武汉警官职业学院讲师，国家二级心理咨询师，刑事执行教研室主任。在教学中始终坚持以学生为中心，在传授理论知识的同时更加注重实践能力的培养，多次获得优秀教师、课堂十佳教师等荣誉称号。武汉市十佳社区矫正志愿者，*法律文秘资源库社区矫正实务课程子项目负责人，参与*刑事执行专业教学资源库和省级实习实训基地建设等重要项目，参与多部教材编写，发表多篇学术论文。赵卫宽，男，武汉警官职业学院副教授，中国监狱学会会员，湖北省监狱学会常务理事。主编的教材有《罪犯心理测验学》《人体解剖生理学》《罪犯心理健康教育学》《罪犯心理咨询学》《罪犯教育》等10本，担任副主编的教材有《犯罪学》等3本，参编的教材有《服刑者心理自我矫正术》等7本；发表《监狱循证矫正的辩证思考》等多篇论文。

学习单元1 导论1学习任务1 罪犯心理分析的概念/ 2学习任务2 罪犯心理分析的课程内容和体系/ 10学习任务3 罪犯心理分析的方法/ 12学习单元2 罪犯心理的结构和变化24学习任务1 罪犯心理结构/ 25学习任务2 罪犯心理变化/ 39学习单元3 罪犯改造动机43学习任务1 罪犯改造动机概述/ 45学习任务2 罪犯改造动机的形成/ 48学习任务3 罪犯积极改造动机及其激励/ 53学习任务4 罪犯抗拒改造动机及其控制/ 57学习单元4 罪犯服刑态度60学习任务1 罪犯服刑态度概述/ 61学习任务2 罪犯服刑态度的形成/ 64学习任务3 罪犯服刑态度的转变/ 67学习单元5 罪犯群体心理83学习任务1 罪犯群体与群体心理概述/ 85学习任务2 罪犯群体心理效应与群体行为/ 94学习任务3 罪犯非正式群体/ 104学习任务4 罪犯群体的人际互动/ 113 学习单元6 罪犯类型心理121学习任务1 罪犯分类概述/ 122学习任务2 不同犯罪类型罪犯心理/ 123学习任务3 特殊类型罪犯心理/ 133学习单元7 罪犯违规心理145学习任务1 罪犯违规心理概述/ 147学习任务2 罪犯自杀自伤心理/ 152学习任务3 罪犯诈病心理/ 162学习任务4 罪犯不服管教、拒绝劳动心理/ 165学习任务5 罪犯脱逃心理/ 171学习单元8 罪犯异常心理178学习任务1 罪犯异常心理概述/ 180学习任务2 心理问题/ 182学习任务3 神经症/ 187学习任务4 人格障碍/ 194学习任务5 精神病/ 197参考文献204

罪犯心理分析

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